6．小明在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現產生大量的氣泡和白色不溶物．他非常好奇，進行了如下探究．
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產生的氣體和白色不溶物分別是什么？
【查閱資料】

	Mg（OH）2	MgCO3
溶解性	難溶于水	微溶于水
熱穩(wěn)定性	受熱易分解，能生成兩種氧化物	受熱易分解，能生成兩種氧化物

實驗探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產生什么氣體呢？

猜想		實驗方法	現象	結論
①	二氧化碳	收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中；	無明顯現象	猜想①不成立
②	氧氣	收集氣體于集氣瓶中，而后將帶火星的木條放入瓶中；	無明顯現象	猜想②不成立
③	氫氣	第一步，點燃產生的氣體； 第二步，在火焰上罩內壁涂有石灰水  的燒杯．	氣體能被點燃，產生藍色火焰；燒杯內壁無現象；	猜想③成立
④
⑤	甲烷

實驗探究二：
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產生的白色不溶物是什么？
【作出猜想】小明根據資料分析認為白色不溶物可能是：
猜想A：Mg（OH）₂；猜想B：MgCO₃；猜想C：Mg（OH）₂和MgCO₃；
【進行實驗】

（1）定性測定白色不溶物的組成：由實驗Ⅰ可推斷猜想A不成立，則實驗Ⅰ方案為：向白色不溶物樣品中滴加稀鹽酸，有氣體產生，將氣體通入澄清石灰水中，變渾濁則證明有碳酸鎂存在；
（2）定量測定白色不溶物的組成：
①實驗Ⅱ：加入稍過量的稀鹽酸，若鹽酸濃度為10%，則所用鹽酸的質量至少是19.6g（結果保留一位小數）；
②稱量“干燥的晶體”質量為 2.85g，由此可推斷猜想C成立．

5．電子工業(yè)常用30%的FeCl₃溶液腐蝕覆蓋有一薄層銅的絕緣板，制成印刷電路板．人們?yōu)榱藦膹U腐蝕液（含有CuCl₂、FeCl₂和FeCl₃）中回收銅，并重新得到FeCl₃溶液，設計如下實驗流程．（已知：2FeCl₃+Fe═3FeCl₂）

（1）操作 ②、④的名稱是過濾；
（2）上述流程中，X的化學式為Fe，濾渣中所含的物質是Fe、Cu，步驟 ③中有關反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（3）在工業(yè)生產中，步驟⑥的通常做法是向B中通入氯氣，而在實驗室向B中滴加適量過氧化氫溶液，也可以達到相同的效果．工業(yè)完成步驟⑥的反應屬于化合反應（填基本反應類型），實驗室完成步驟⑥的化學方程式：2FeCl₂+2HCl+H₂O₂═2FeCl₃+2H₂O．

4．為創(chuàng)建環(huán)保節(jié)能城市，我市部分道路兩側使用太陽能路燈（如圖所示）．
（1）圖中③使用的是合成材料；
（2）太陽能路燈的廣泛使用能有效提高空氣質量，這是因為減少化石燃料燃燒；
（3）白天陽光下太陽能電板中發(fā)生的能量直接轉化形式：太陽能轉化為電能；
（4）鋁合金露置在空氣中表面會形成保護膜，其反應方程式4Al+3O₂=2Al₂O₃．

3．水中的氮、磷、鉀超過一定含量即為水質的富營養(yǎng)化，會導致水藻因養(yǎng)分過足而迅速生長繁殖．一部分大量生長繁殖，另一部分大量死亡，使水質變得混濁不堪，就出現了藻華現象．測定水樣中磷的含量時，需要用到鉬酸銨，化學式（NH₄）₂MoO₄，已知NH₄⁺原子團的化合價為+1，則Mo的化合價是（　　）

A．

+7

B．

+6

C．

+4

D．

+1

2．實驗室擬用圖1裝置來制取氣體
（1）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性，如圖2所示，在錐形瓶內裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到長頸漏斗末端有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
（2）實驗室用A、B裝置都可以制取氧氣，用A裝置制取氧氣的化學方程式是：2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑；若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是F．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制CO₂，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是什么？（答出一點即可）．

1．在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入帶盛有CO₂的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質．
【提出問題】：黑色顆粒和白色物質可能是什么呢？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是C，白色物質可能是Na₂O或Na₂CO₃．
乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉．甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是反應物中沒有氫元素，不符合質量守恒定律．
【查閱資料】：1．氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉．：Na₂O+H₂O═2NaOH
             2．Na₂CO₃溶液呈堿性．氯化鈣溶液、氯化鈉溶液顯中性
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究．
           現提供如下試劑：氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞試液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液

	實驗操作	實驗現象	結論
方案1	取樣品少量于試管中，加入適量水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞溶液	溶液變成 紅色	白色物質 為Na2O
方案2	步驟一：取樣品少量于試管中，加入適量水，震蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液	有白色沉淀生成	白色物質 Na2CO3
	步驟二：過濾，取少量濾液于試管中，滴加幾滴酚酞試液	無色酚酞試液不變色

【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確，理由是Na₂CO₃溶液顯堿性也會使酚酞變紅．
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na₂CO₃．
           通過以上探究，你還能得到哪些結論燃燒不一定要有氧氣參加．（寫出一條即可）

9．下列過程中沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�

	A．	溶洞的形成
	B．	盛放在容器中的碳酸鈉溶液和稀鹽酸
	C．	頭發(fā)受到堿的腐蝕
	D．	在酸性土壤中加入堿石灰

8．下列實驗過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�

	A．	收集氧氣		B．	探究鐵生銹的條件
	C．	證明不同物質的著火點不同		D．	洗滌劑除油污

7．小王同學在質量守恒定律的學習中進行了以下實驗，如圖所示：
將光亮的鐵釘放入硫酸銅溶液，一段時間后觀察到的現象是鐵表面會出現紅色固體，溶液由藍色變成淺綠色，同時他意外發(fā)現鐵釘表面有少量氣泡產生，該現象可能導致的后果是天平不再平衡，不能驗證質量守恒定律，為確保托盤天平保持平衡，若藥品不變，你對裝置的改進方法是在密閉容器中進行．

6．某學習小組圍繞氣體實驗室制取，進行了研討，請你參與完成下面的問題．

（1）圖A裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）若選擇B裝置制取氧氣，此法制取氧氣的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，借助水和C裝置，如何用排水法收集氧氣？寫出具體過程：先將集氣瓶裝滿水，然后將氧氣從b管通入，若用此裝置排水收集20mL的氫氣，還缺少-種儀器是量筒．
（3）學習小組發(fā)現用A裝置制取二氧化碳，不能隨時控制反應的發(fā)生和停止，容易造成藥品浪費．經過共同研究，設計出如圖D所示的改進裝置，如何操作此裝置來控制反應的發(fā)生和停止？寫出具體過程：在塑料瓶中裝入碳酸鈣，在燒杯中放入鹽酸，塑料瓶放入鹽酸中，碳酸鈣和鹽酸接觸會生成二氧化碳氣體；取出塑料瓶，碳酸鈣和鹽酸分離，反應就會停止．