20．某興趣小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和性質(zhì)的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別	藥品	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速度太快不利于收集．
（2）選擇裝置．他選擇圖中B作為制取的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件是常溫，小麗認(rèn)為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應(yīng)速度．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并只能用圖中D組裝置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．
（4）氣體檢驗(yàn)．小明將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？不正確請(qǐng)說明理由．因?yàn)檫�有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色．請(qǐng)寫出正確的檢驗(yàn)二氧化碳的方法：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O（用化學(xué)方程式表示）．

19．某集氣瓶里盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w（體積比為1：4）．小貝同學(xué)要用燃燒法除去氧氣，但又不引入其他氣體，而得到較純凈的氮?dú)猓�可選擇下列的物質(zhì)是（　�。�

A．

鐵絲

B．

木炭

C．

硫

D．

紅磷

18．甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有氧氣、氮?dú)�、空氣中的一種，用一根燃著的木條分別伸入集氣瓶中，依次觀察到甲瓶火焰熄滅，乙瓶中照常燃燒，丙瓶木條燃燒火焰更大更明亮，則可推斷所盛氣體依次是（　　）

A．

氮?dú)�、空氣、氧�?/td>

B．

氧氣、氮?dú)狻⒖諝?/td>

C．

空氣、氧氣、氮?dú)?/td>

D．

氮?dú)�、氧氣、空�?/td>

17．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象的發(fā)生，但CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．為了通過一些明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明CO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，某校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：

請(qǐng)你分析他們的設(shè)計(jì)示意圖，回答下列問題：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)裝置中所標(biāo)儀器的名稱：a燒杯   b試管
（2）你認(rèn)為圖中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的裝置是ABC
（3）請(qǐng)寫出CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
（4）為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，生成了新物質(zhì)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)．

實(shí) 驗(yàn) 步 驟	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
取樣，向試液中滴加少許鹽酸溶液	有氣泡產(chǎn)生	原溶液中含有Na2CO3，即已發(fā)生了反應(yīng)

16．下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些成分？
（1）燃料能在空氣中燃燒氧氣； 
（2）空氣是制造氮肥的原料氮?dú)猓?br />（3）酥脆的餅干在空氣中變軟水蒸氣；
（4）久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁和液面上有一層白色的難溶物二氧化碳；
（5）制造霓虹燈所用的氣體絕大數(shù)來自于空氣稀有氣體．

15．有S^2--和S兩種粒子，回答：S^2-中的“2”表示一個(gè)硫離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷；S^2-和S的質(zhì)子數(shù)相同（填相同或不同），化學(xué)性質(zhì)不同（填相同或不同）；已知S^2-有16個(gè)質(zhì)子，則其核外共有18個(gè)電子．

14．用“物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)”填空．
（1）植物進(jìn)行光合作用化學(xué)變化  （2）鐵鑄成鍋物理變化
（3）鎂燃燒能生成氧化鎂化學(xué)性質(zhì) （4）冰雪消融物理變化
（5）鎂是銀白色的固體物理性質(zhì) （6）酒精揮發(fā)物理變化．

13．下列實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末
②用容積為10mL的試管盛5mL水在酒精燈上加熱
③用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
④用10mL量筒量取8.2mL水．

A．

只有①④

B．

①②④

C．

①③④

D．

只有②③

12．某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣
中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH^一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH^一離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】
（1）對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（2）小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：固體氫氧化鎂中沒有自由移動(dòng)的OH^-離子，不能使酚酞試液變紅．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎？

實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．

（2）小紅設(shè)計(jì)了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案證明自己的猜想，請(qǐng)將其方案補(bǔ)充完整．

實(shí)驗(yàn)方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論
		紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)

【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH＞7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷卻后pH變小．（填“變大”、“變小”或“不變”）

11．生活中的食品包裝內(nèi)常附帶有一小包干燥劑（其主要成分為生石灰），可小明買回食品打開包裝后卻發(fā)現(xiàn)食品內(nèi)的干燥劑結(jié)成了小塊，對(duì)此他產(chǎn)生疑問：此干燥劑是否依然還能起到干燥作用？并對(duì)此做出猜想如下：
猜想一：此干燥劑沒有變質(zhì)，仍能起到干燥作用．
猜想二：此干燥劑變質(zhì)已經(jīng)失效；
猜想三：此干燥劑可能部分變質(zhì)；
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量此干燥劑加入一定量的水中，感覺溫度變化	管壁溫度上升	說明此干燥劑中 存在有生石灰
取少量干燥劑，加入適量的稀鹽酸觀察現(xiàn)象	有氣泡冒出	說明此干燥劑中 含有碳酸鈣；

由此小明可以做出如下結(jié)論：食品包裝袋內(nèi)的干燥劑部分變質(zhì)；在此過程中生石灰變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)，寫出反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）①CaO+H₂O═Ca（OH）₂②CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．