12．水是科學研究中常用的一種試劑．
（1）把150g的硝酸鉀溶液進行如圖所示的操作，則需要加水300g．


（2）水分子在特定條件下容易得到一個H⁺，形成水合氫離子（H₃O⁺）．下列對水分子變成水合氫離子的過程描述不合理的一項是B（填字母編號）．
A．微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 B．氫元素的化合價發(fā)生改變C．此變化屬于化學變化．

11．有一溶液是由鹽酸、硫酸、硫酸鐵、氯化鐵、稀硝酸、硝酸鐵幾種中的兩種混合而成，向該溶液中加Ba（OH）₂溶液的體積與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則該溶液可能是（　�。�

A．

鹽酸、氯化鐵

B．

硫酸、氯化鐵

C．

硫酸鐵、硝酸鐵

D．

鹽酸、硫酸鐵

10．為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素，某學習小組設(shè)計了如圖實驗．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	對比實驗①和②，可研究鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)劇烈程度的影響
	B．	對比實驗①和③，可研究溫度對反應(yīng)劇烈程度的影響
	C．	對比實驗②和③，可研究鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)劇烈程度的影響
	D．	此實驗運用了控制變量法與對比實驗法

9．科學與人類生產(chǎn)、生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	大力開發(fā)和應(yīng)用氫能源有利于實現(xiàn)低碳經(jīng)濟
	B．	為防止富脂食品氧化變質(zhì)，常在包裝袋中放入生石灰
	C．	開發(fā)新能源，減少對化石燃料的依賴，可以促進低碳經(jīng)濟
	D．	“燃燒固硫”、“汽車尾氣催化凈化”都能提高空氣質(zhì)量

8．在做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的試驗后，小明突然想到：是否可以測得實驗所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢？小明又進行了如下實驗．
①將試管中反應(yīng)的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌，得到濾液和濾渣；
②向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯的現(xiàn)象；
③將濾渣過濾干燥后稱量，質(zhì)量為0.5g；
④向濾液中加入10%的Na₂CO₃溶液，獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù)，并繪制成如圖所示的圖象．
據(jù)小明的實驗過程回答下列問題 （假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）．
（1）第②步中小明向濾渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗濾渣中是否還有剩余的CaCO₃；
（2）在Na₂CO₃溶液加到圖象顯示的C點時，溶液中所含的溶質(zhì)為NaCl和Na₂CO₃；
（3）根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的含量為多少？

7．小剛、小強和小柯三位同學想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來制取氫氧化銅，他們各自獨立進行實驗：第一步，取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱；第二步，滴入氫氧化鈉溶液，三支試管中均沒有出現(xiàn)預(yù)料中的藍色絮狀沉淀：小剛的試管中是黑色渾濁；小強的試管中是藍色溶液；小柯的試管中雖然出現(xiàn)過少量藍色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀．于是三位同學開始探究實驗失敗的原因，經(jīng)過一番討論和觀察他們認為與反應(yīng)物的量和反應(yīng)的條件有關(guān)系．
（1）小剛的試管中是氧化銅加得太多導(dǎo)致溶液變成黑色渾濁．
（2）小強的試管中是稀硫酸過量，如果讓你繼續(xù)完成他的實驗，最簡便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量，再過濾；
（3）小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍色沉淀是氫氧化銅，后來由于溶液溫度較高而分解成兩種氧化物，請寫出該反應(yīng)的化學方程式Cu（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H₂O．

6．在實驗中無明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生．如以下甲、乙兩個實驗：
（1）當觀察到實驗甲中出現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色時（填實驗現(xiàn)象），說明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)．
（2）乙和丙中哪個實驗與甲類似，也是通過反應(yīng)前后溶液顏色的改變來證明反應(yīng)發(fā)生的？乙．
（3）證明實驗丙中NaOH與CO₂發(fā)生了反應(yīng)，除滴加酸，還可滴加試劑（化學式）Ca（OH）₂．

5．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．A、B為組成元素相同的無色液體，D是大理石的主要成分，C、F、H為氣體，且H有刺激性氣味．
（1）E的化學式為CaO；
（2）反應(yīng)①的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反應(yīng)②的化學方程式為Ca（OH）₂+2NH₄Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O．

4．初中科學知識中有很多的“相等”．某�？茖W興趣小組同學查找了一些，請你判斷下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	在地球表面，所有的經(jīng)線長度都是相等的
	B．	化合物中元素化合價的正價之和與負價之和的數(shù)值相等
	C．	潛水艇潛入水中后，不管是在深處還是在淺處所受浮力相等
	D．	相等質(zhì)量的金屬鐵和鋁跟質(zhì)量及質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣相等

3．將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示，則下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	B點時，往燒杯中滴加無色酚酞試液，溶液變紅色
	B．	從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸減小
	C．	稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
	D．	C點時燒杯中含有的溶質(zhì)是NaCl、HCl