3．根據(jù)如圖回答問題；
（1）該圖進行的是過濾操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于（填“高于”或“低于”）液面．這主要是為了防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中，達不到過濾的目的
（3）該操作用于凈水，可除去水中不溶性雜質，如需要進一步使水凈化，則 可繼續(xù)進行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）操作．
（4）我們生活中可以用紗布和筷子代替濾紙和玻璃棒完成此操作．

2．水是生命之源，常用于工農業(yè)生產和科學實驗中．
（1）根據(jù)所學知識，能證明水是由氫、氧兩元素組成的化學實驗是電解水實驗，該實驗發(fā)生的化學反應文字表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）供城市生活用水的自來水廠凈水流程如圖所示：

①過濾池的作用是除去不可溶性的雜質，投藥的目的是殺菌毒．
②用戶用到的水不是（填“是”或“不是”）純凈水．原因是溶有可溶性的雜質檢驗的方法是取少量的水蒸干，有固體物質析出．

1．下列敘述中錯誤的是（　�。�
①原子是化學變化中的最小粒子 
②原子是不能再分的粒子 
③一切物質都是由原子直接構成的
④一切原子的原子核都是由質子和中子構成的  
⑤原子不顯電性 
⑥原子之間有電性．

A．

①②

B．

②③④

C．

③⑤

D．

③⑥

20．化學實驗室里，老師給同學們準備了如圖實驗裝置：

（1）丙同學用裝置A制取氧氣，他應該裝入試管的藥品為氯酸鉀和二氧化錳，生成氧氣的符號表達式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，在收集完氧氣后，你建議他應該進行正確操作的先后順序是：先將導管移出水面，后熄滅酒精燈．
（2）甲、乙同學均選上述裝置B用過氧化氫溶液和二氧化錳反應來制取氧氣，生成氧氣的符號表達式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，在這個反應中二氧化錳起催化作用．但是兩同學選擇的收集裝置不同．甲同學選擇裝置C收集氧氣，考慮氧氣具有的物理性質是氧氣不易溶于水；乙同學考慮氧氣密度比空氣密度略大，所以選擇的收集裝置是E．
（3）丁同學若用裝置F收集氧氣，則氧氣應該從a（填“a”或“b”）端進入，空氣從b（填“a”或“b”）端被排出．

19．如圖所示變化屬于化學變化的是（　�。�

A．

研碎膽礬

B．

硫在燃燒

C．

“哈氣”冷凝

D．

沖開膠囊

18．（用“飽和”和“不飽和”填空）
20℃時，在盛有10克水的燒杯中加入3克某物質，充分溶解后還有1克剩余，則所得的溶液是該物質在20℃時飽和的溶液；若溫度不變，繼續(xù)向燒杯中加入10克水，充分溶解后該溶液是該物質不飽和的溶液．

17．以下是初中化學的一些基本實驗：
（1）用鹽酸除鐵銹Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O；
（2）燒水的鋁壺中常結有一層水垢（水垢的主要成分是CaCO₃），用適量的稀鹽酸可以將它除去，反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，若鹽酸的用量過多，會損壞鋁壺，反應的化學方程式是2Al+6HCl═2AlCl₃+3H₂↑；
（3）用氫氧化鈉溶液來吸收有毒的二氧化硫氣體SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O．
（4）“正常雨水”的pH＜7，引起這種pH的原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃．

16．當我們被蚊蟲叮咬后，蚊蟲能在人的皮膚內分泌蟻酸（具有酸的性質），從而使皮膚腫痛．要減輕痛癢，應在叮咬處涂抹下列物質中的（　�。�

A．

食醋

B．

牛奶

C．

食鹽水

D．

牙膏或肥皂水

15．多角度看物質．有助于加深對物質的認識．CuS0₄是一種常見的鹽，請回答：
（1）CuS0₄溶液顯酸性，其pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）CuS0₄可以看成是中和反應的產物．其對應的酸為H₂SO₄（填化學式，下同）、堿為Cu（OH）₂．
（3）CuS0₄作為反應物，寫出一個符合A+B→C+D的化學方程式：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
（4）CuSO₄作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

14．為預防“非典”等傳染病，可用過氧乙酸消毒液對公共場所進行消毒．過氧乙酸是一種殺菌能力強的高效消毒劑，具有酸的性質，腐蝕性強，易揮發(fā)、易分解．因此，過氧乙酸應放在陰涼處保存．用過氧乙酸消毒時，必須按比例稀釋后使用．稀釋過氧乙酸時，一般不用（填“用”或“不用”）金屬容器配制；若不慎將藥液濺到皮膚上，要立即用大量的水沖洗．