1．今年“兩會”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴重的影響．國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準》，將PM2.5作為評價項目納入標(biāo)準．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中C大量增加（填字母序號）；
A．二氧化碳         B．一氧化碳    C．可吸入顆粒物         D．二氧化硫
②請你提出二條防治空氣污染的合理建議：使用清潔的能源、多植樹造林等．

20．加熱膽礬的實驗過程中，相關(guān)實驗操作正確的是（　�。�

	A．	取樣		B．	加料
	C．	加熱		D．	熄滅

19．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液放出氧氣較慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中	產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃	Al2O3能加快過氧化氫的分解速率

（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充探究實驗，證明氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變．

18．實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器名稱：①酒精燈②集氣瓶
（2）實驗開始前要檢查裝置的氣密性，如圖F所示，標(biāo)志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是管口有氣泡產(chǎn)生．
（3）實驗室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號）A，反應(yīng)文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上，某同學(xué)用裝置C收集氧氣，驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
（5）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，制取發(fā)生裝置應(yīng)選擇B（填編號）．
（6）若以高錳酸鉀為原料，用A、C裝置制取、收集氧氣時，A裝置中的一處要作改動的是試管口應(yīng)該塞一團棉花；試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
（7）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得．該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大．由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是（填編號）B，選用的收集裝置是（填編號）C．

17．小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，她把帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雪的實驗，寫出下列物質(zhì)的名稱或符號：
A過氧化氫、B氧氣、C二氧化錳、E硫、F二氧化硫．
（2）在橫線上寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式，把基本反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)．
①A中加入黑色粉末C：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
②E的燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（3）C是過氧化氫反應(yīng)中的催化劑．

16．如圖是小蘭同學(xué)探究空氣中氧氣的體積分數(shù)裝置，請回答問題．
（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）紅磷燃燒發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量的白煙．冷卻后，打開止水夾，觀察到水進入集氣瓶，大約占瓶子體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗后小蘭發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，請你幫她分析造成這種結(jié)果的原因可能是（答一點）：紅磷不足；裝置漏氣；沒有冷卻到室溫就打開止水夾．
（4）實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣．小蘭繼續(xù)進行探究，把燃燒的木條伸入到瓶內(nèi)，木條熄滅，由此可知氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？否．原因是：木炭燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體會占據(jù)氧氣的空間，不能測定空氣中氧氣的含量．

15．2012年2月29日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準》，新標(biāo)準增加了PM2.5檢測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括①③④（填序號）
①一氧化碳       ②二氧化碳      ③二氧化硫      ④二氧化氮
（2）下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是③（填序號）．
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
（3）有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉一例：使用清潔的能源等．

14．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）下列事實說明空氣中含有哪些成分：
①酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有氧氣；
②酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有水蒸氣；
③澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜說明空氣中含有二氧化碳．

13．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號：
（1）氧氣O₂；
（2）N₂氮氣；
（3）紅磷P；
（4）水H₂O；
（5）CO₂二氧化碳；
（6）二氧化硫SO₂．

12．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（3）【實驗驗證】

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	帶火星的木條	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液放出氧氣較慢
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中	產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃	Al2O3能加快過氧化氫的分解速率

（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑．
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學(xué)認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充探究實驗，證明氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生改變．