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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程.在一次實(shí)驗(yàn)中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)你和小明一起填寫(xiě)空白.
(1)檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣的方法是用帶火星的木條;
(2)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)硫酸銅溶液可能是此反應(yīng)的催化劑;
(3)小明如果要進(jìn)一步確定硫酸銅溶液是此反應(yīng)的催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)水槽中加入少量氫氧化鈉或硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(2)此實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素和氧元素組成的水是由氫氧兩種元素組成的.
(3)此反應(yīng)前后不變的微粒是氫原子、氧原子;
(4)圖中乙試管產(chǎn)生的是氧氣,與之相連的是+極.(填“+”或“-”)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小紅發(fā)現(xiàn)切開(kāi)的蘋(píng)果很快變色,于是在老師的指導(dǎo)下,探究氧氣是否參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程.小紅提出猜想:氧氣參與了蘋(píng)果變色的過(guò)程.老師指導(dǎo)小紅對(duì)比試驗(yàn),小紅設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)1:探究使蘋(píng)果變色的氣體成分.
已知:蘋(píng)果在有氧氣的條件下生成二氧化碳,消耗的氧氣等于生成的二氧化碳,在無(wú)氧狀態(tài)下在短時(shí)間再不會(huì)變質(zhì).二氧化碳溶于水忽略不記.
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,A為排水集氣發(fā)收集的一瓶氧氣
B為一瓶空氣,C瓶中為空氣,三個(gè)集氣瓶的容積為250mL;
②在c瓶中做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn),待冷卻室溫后打開(kāi)彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量集氣瓶中的水為50ml,剩余氣體主要成分為:氮?dú)猓?br />③將完全相同的蘋(píng)果塊用細(xì)線(xiàn)懸掛,依次迅速放入A.B.C三個(gè)集氣瓶中,塞緊瓶塞,記錄蘋(píng)果變色時(shí)間,其他變量都不變.
ABC
放入蘋(píng)果起始時(shí)間下午2:00下午2:00下午2:00
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下午2:03
蘋(píng)果變色
下午2:09
蘋(píng)果變色
下午2:19
蘋(píng)果未變色
結(jié)論:蘋(píng)果變色與氧氣有關(guān)
(2)實(shí)驗(yàn)2:探究蘋(píng)果變色消耗的氣體體積.
小紅為了探查集氣瓶A,B中消耗的氣體體積,他采取的實(shí)驗(yàn)步驟是:分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量進(jìn)水的體積便知白磷消耗氧氣的體積.
試驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶中水的體積,由此計(jì)算A瓶中消耗的氣體體積,請(qǐng)你在表格中填寫(xiě)B(tài)瓶消耗的氣體體積.
AB
進(jìn)入水的體積200mL42mL
蘋(píng)果消耗氣體的體積50mL8mL
(3)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確,請(qǐng)寫(xiě)出其中的一種因素:裝置的氣密性不好.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于H2O的說(shuō)法正確的是( 。
A.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B.水是由氫氣和氧氣組成的
C.一個(gè)水分子里含有一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子
D.水是由氫元素和氧元素組成的

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.指出下列符號(hào)的意義
5H2個(gè)氫原子  
3CO2 3個(gè)二氧化碳分子
SO42-硫酸根離子   
O2氧氣、一個(gè)氧分子
Cu銅元素、一個(gè)銅原子、金屬銅.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示:

(1)由固體制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是①(填序號(hào)),收集裝置是③⑤(填序號(hào))所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)裝置1中棉花的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體.如果用圖⑥所示的裝置收集乙炔,則氣體應(yīng)從乙(填“甲”或“乙”)端管口通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
測(cè)定空氣中氧氣的含量
B.
足量木炭在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒
C.
在密閉容器中加熱少量的氧化汞粉末
D.
向盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入H2O2的 溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.碳在空氣中燃燒生成二氧化碳
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.細(xì)鐵絲能在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生無(wú)色有刺激性氣味的氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.在實(shí)驗(yàn)室制氧氣,將31g氯酸鉀和二氧化錳的混合物進(jìn)行加熱,反應(yīng)完全后,得到21.4g固體.
求:(1)生成氧氣的體積是多少升?(標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L)
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)指出電源的正負(fù)極:A負(fù)極;
(2)D試管中產(chǎn)生的是氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案