17．用化學(xué)用語回答：
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H₂O；
（2）三個鋁離子3Al³⁺；
（3）氧化鐵中+3價的鐵元素Fe₂O₃．

16．實驗室取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g，加熱制氧氣，充分反應(yīng)后，冷卻，稱得固體殘渣質(zhì)量為10.7g．
計算：
（1）制得氧氣多少克？
（2）殘渣中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

15．如圖是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D，檢驗CO₂的試劑澄清的石灰水，檢驗的化學(xué)方程式CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄ +MnO₂ +O₂↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，應(yīng)選擇的收集裝置是C（或E、F）．

14．請用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變．在化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，原子個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變
（2）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異．碳原子排列方式不同
（3）分別加熱KMnO₄、KClO₃或電解水，都能生成氧氣．三種物質(zhì)中都含有氧元素
（4）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同．

13．請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語
（1）Fe₃O₄的名稱四氧化三鐵
（2）硫酸鈉的化學(xué)式Na₂SO₄
（3）3個硫原子3S 
（4）鎂離子Mg²⁺．

12．目前人類正面臨著石油短缺、油價上漲的巨大壓力．以下解決能源問題的方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．推廣使用乙醇汽油B．合理和綜合利用煤與石油C．大力提倡用木材作燃料D．積極開發(fā)氫能、太陽能、風(fēng)能等新能源

11．向2mL稀氨水中滴加2～3滴酚酞試液，振蕩后溶液的顏色將變成（　�。�

A．

紅色

B．

藍(lán)色

C．

紫色

D．

無色

10．我們學(xué)過有多種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出B、C兩種途徑反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式：
B：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
C：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）D（填字母代號）途徑發(fā)生的是物理變化．
（3）E途徑通過光合作用來實現(xiàn)的．
（4）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入二氧化錳作催化劑．

9．實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是（　�。�

	A．	在試管口放一團(tuán)棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
	B．	把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
	C．	導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集，防止生成的氣體跑掉
	D．	用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要熄滅酒精燈，然后再把導(dǎo)管移出水面

8．下列滅火方法與滅火原理不相符的是（　　）

	A．	在森林火源外一定距離處清除樹木，利用了可燃物與火源隔離的原理
	B．	用水滅火，利用了降低可燃物溫度的原理
	C．	實驗室用燈帽蓋滅酒精燈，利用了隔絕空氣的原理
	D．	用嘴吹滅蠟燭，利用了隔絕空氣的原理