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科目： 來源： 題型：計算題

14．用質(zhì)量分數(shù)為60%的硫酸溶液稀釋成180克質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，需質(zhì)量分數(shù)為60%、密度為1.5克/毫升的硫酸溶液與水各多少毫升？

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科目： 來源： 題型：計算題

13．將25克的石灰石放入一定量質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)后可收集到二氧化碳8.8克，求稀鹽酸的質(zhì)量是多少克？該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．實驗室分別用等質(zhì)量的下列物質(zhì)制氧氣，完全反應(yīng)后生成氧氣最多的是（　�。�
A．KClO3B．KMnO4C．H2O2D．H2O

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科目： 來源： 題型：解答題

11．如圖，在試管中放入CuO與C的混合物．請回答：
（1）在實驗前應(yīng)檢查該裝置的氣密性．
（2）若看到澄清石灰水變渾濁，可以推斷出此反應(yīng)的生成物有二氧化碳生成．寫出溶液變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時，下列做法錯誤的是（　�。�
A．在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管
B．把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C．導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集
D．用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　　）
A．B．C．D．

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．H2OC．NH3D．H2SO4

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的薯片產(chǎn)生了興趣，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們知道這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保險、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳為能立即確定它是哪種氣體，你認為下列做法能得到確切結(jié)論的是（　　）
A．猜想假設(shè)B．進行試驗C．查閱資料D．交流探討

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科目： 來源： 題型：多選題

6．小瑾同學(xué)用圖表對所學(xué)知識進行歸納，其中甲包含乙和丙，不包含丁．下列關(guān)系錯誤的是（　�。�
  甲 乙 丙 丁
 A 化學(xué)變化 分解反應(yīng) 化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)
 B 化合物 水 二氧化碳 鐵
 C 溶液 糖水 生理鹽水 泥漿
 D 混合物 海水 液氧 石灰水
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目： 來源： 題型：多選題

5．對于構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子和離子的認識，下列說法正確的是（　�。�
A．構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B．原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生變化
C．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比
D．分子是由原子構(gòu)成，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成

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