19．A、B、C、D、E、F、G都是初中化學中的常見物質，C能與氫氣反應生成銅和水，它們的轉化關系如下圖所示．請據(jù)圖推斷，并回答下列問題：

①寫出無色氣體D與澄清石灰水反應的化學方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；
②將帶火星的小木條靠近無色氣體E，小木條復燃．則E的化學式為O₂；
③由上述可知，綠色粉末A是由Cu、O、H、C四種元素組成的．（寫元素符號）

18．如圖是abc三種固體物質的溶解度曲線圖，根據(jù)圖回答下列問題．
①P點表示的含義是：t₁℃時，a、c物質的溶解度相等
②在t₂℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c；
③在t₂℃時，將60克的a加入到100克水中，充分溶解，溶液中溶質a的質量分數(shù)為33.3%．（結果保留一位小數(shù)）

17．請用恰當?shù)幕瘜W用語表示下列帶點部分：
氯化銨的組成中含有氮元素N，是一種常用的氮肥．在氯化銨中氯元素呈-1價NH₄$\stackrel{-1}{Cl}$；氯化銨不能與熟石灰混合施用，否則氯化銨中的銨根離子會與熟石灰中的氫氧根離子OH^-結合而損失肥效．

16．實驗室用一氧化碳還原氧化鐵，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	實驗開始時要先通入一氧化碳后加熱氧化鐵，實驗結束時要先停止加熱后，繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻
	B．	實驗過程中要對尾氣進行處理，不能排放到空氣中
	C．	實驗現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏�，澄清石灰水變渾�?/td>
	D．	實驗原理為：FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2

15．在含有稀H₂SO₄和CuSO₄的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，充分反應后，發(fā)現(xiàn)有固體剩余，則下列敘述正確的是（　�。�

	A．	反應后溶液中一定有FeSO4		B．	反應后溶液中一定沒有CuSO4
	C．	剩余固體中一定不含銅		D．	剩余固體中一定沒有鐵

14．某反應的微觀示意圖如下，有關說法正確的是（　�。�

	A．	該反應屬于置換反應		B．	反應中有三種氧化物
	C．	b，d兩種物質均由分子構成		D．	a物質中氮元素的化合價為+3價

13．下列變化前者屬于化學變化后者屬于物理變化的是（　�。�

	A．	分離液體空氣制氧氣與實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
	B．	鐵生銹與水變成冰
	C．	石蠟熔化與石蠟燃燒
	D．	自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂與粉塵爆炸

12．化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖所示的兩個實驗．實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請你完成下列問題：

（1）A實驗中發(fā)生反應的化學方程式是NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
（2）B實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？
【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質只有氫氧化鈉；
猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是碳酸鈉、氫氧化鈉；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣和氫氧化鈉；
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中還滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象得到了如C圖所示的圖象．
【結論】分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是碳酸鈉和氫氧化鈉，一定不是氫氧化鈣．
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放．你的做法是滴加適量的稀鹽酸．

11．化學實驗是科學探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關問題：

（1）圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖．為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，應繼續(xù)進行的實驗是向集氣瓶滴入幾滴澄清石灰水，振蕩，觀察是否變渾濁．
（2）圖B中，儀器a的名稱為分液漏斗；寫出實驗室中利用該裝置制取二氧化碳的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；二氧化碳只能用向上排空氣法收集的原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣，驗證二氧化碳是否收集滿的方法是在集氣瓶的口部放一根燃著的木條，觀察木條是否熄滅．
（3）做一朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是濕潤的一半變?yōu)榧t色．此實驗說明CO₂具有的化學性質是二氧化碳和水反應生成酸（H₂O+CO₂=H₂CO₃）．
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO₂中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光、放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個實驗使你對物質燃燒的條件產(chǎn)生的新認識是燃燒不需要有氧氣，或者二氧化碳也不是萬能的滅火劑．

10．實驗時進行科學探究的重要方式．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />
（1）用圖A所示裝置進行電解水實驗時，aa試管產(chǎn)生的氣體是氧氣（填物質名稱）．
（2）圖B為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗裝置圖．小明認為該實驗不能證明二氧化錳能加快該化學反應的速率，請幫他簡述理由：所用的過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)不相等．
（3）圖C實驗中銅片上的白磷能燃燒是因為：
①白磷是可燃物；②白磷與氧氣接觸；③溫度達到了白磷的著火點．
（4）通過圖D所示酸的性質實驗，可認識到：雖然算類物質具有相似的化學性質．但由于不同的酸溶于水時電離出的酸根離子不同，其性質也存在差異．