15．地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣．自然界中氧氣的主要來源是植物的光合作用；工業(yè)上通常采用分離液態(tài)空氣的方法來制得氧氣；寫出實驗室用氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．

14．幾位同學在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為不正確的是（　�。�

	A．	過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相同
	B．	催化劑的質(zhì)量一定相同
	C．	反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同
	D．	反應(yīng)容器的體積一定相同

13．下列說法正確的是（　�。�

	A．	過氧化氫只有加入了二氧化錳才會分解
	B．	因氧氣與氮氣的化學性質(zhì)不同可用于分離液態(tài)空氣制取氧氣
	C．	高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體中，二氧化錳是催化劑
	D．	向上排空氣法收集氧氣時用帶火星的木條放在集氣瓶口來驗滿氧氣

12．下列對用排水法收集滿氧氣的集氣瓶的處理方法中，正確的是（　�。�

	A．	將集氣瓶從水中提起后，用玻璃片蓋住瓶口，然后使瓶口向上正立放在桌面上
	B．	在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口后一起拿出水面，然后正立放置在桌面上
	C．	將集氣瓶從水中提出后倒立放置在桌面上
	D．	將集氣瓶仍然留在水槽中，用時再取出來

11．實驗室可用氯酸鉀、過氧化氫制取氧氣，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	兩個反應(yīng)都是分解反應(yīng)
	B．	二氧化錳在兩個反應(yīng)中都作催化劑
	C．	兩個反應(yīng)的條件相同
	D．	用H2O2制取氧氣更方便，且不產(chǎn)生污染物

10．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

	A．	分離液態(tài)空氣制氧氣		B．	加熱高錳酸鉀制氧氣
	C．	蠟燭燃燒		D．	食鹽水蒸發(fā)后析出食鹽

9．下列實驗裝置或操作錯誤的是（　　）

	A．	高錳酸鉀制氧氣		B．	取用粉末狀藥品
	C．	收集氧氣		D．	檢查裝置氣密性

8．下列變化過程中，無氧氣產(chǎn)生的是（　�。�

	A．	在過氧化氫溶液中加二氧化錳		B．	植物的光合作用
	C．	呼吸作用		D．	高錳酸鉀受熱分解

7．下列各種物質(zhì)可用于實驗室制取氧氣的是（　　）

A．

水

B．

氯酸鉀

C．

空氣

D．

氧化鎂

6．催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有著重要作用．實驗室中用過氧化氫分解制氧氣，常用MnO₂作催化劑．
【提出問題】其他物質(zhì)能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【猜想】甲同學認為CuO或Fe₂O₃可以代替MnO₂，因為按物質(zhì)簡單分類MnO₂、CuO、Fe₂O₃都屬于氧化物．
【設(shè)計實驗】甲同學按下面步驟進行實驗：
（1）在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
（2）用精密的天平準確稱量0.5g Fe₂O₃紅色粉末，并鈄其加入另一只試管中；
（3）在步驟（2）的試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管；
（4）待步驟（3）的試管中沒有氣泡后，再進行“某一操作”將固體洗凈、干燥、稱量，得紅色固體的質(zhì)量仍為0.5g．
【現(xiàn)象】甲同學觀察到步驟（1）中的現(xiàn)象為帶火星的木條沒有復(fù)燃，步驟（3）中帶火星的木條復(fù)燃．
【反思】步驟（4）中進行的“某一操作”是過濾，乙同學認為在步驟（4）后還需要增加一個實驗，請你寫出實驗的操作方法和現(xiàn)象將得到的Fe₂O₃再次加入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液能較快產(chǎn)生氧氣．
【結(jié)論】通過以上實驗步驟得出的結(jié)論是CuO或Fe₂O₃也能作過氧化氫分解的催化劑．