11．根據(jù)下圖的有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是（　�。�

	A．	鎂原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
	B．	鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g
	C．	在化學(xué)反應(yīng)中，氯原子容易失去1個(gè)電子
	D．	鎂離子與氯離子的最外層電子數(shù)不相等

10．下列A-D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空

（1）圖A裝置中的無色液體可用于檢驗(yàn)氧氣中的少量二氧化碳，該反應(yīng)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)課觀察到“鐵樹”上僅有無色酚酞的面團(tuán)由白色變紅說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）圖C實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到用石蕊試液染成紫色的干燥紙花變成紅色，小花變紅的原因是水+二氧化碳→碳酸（用文字表達(dá)式表示）．

9．實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.12Lg氣體（密度為1.429g/L）．請(qǐng)完成下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為2.5g；
（2）計(jì)算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．

8．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q 四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)	X	Y	Z	Q
反應(yīng)前的質(zhì)量/g	35	8	2	5
反應(yīng)后的質(zhì)量/g	待測(cè)	1	42	3

（1）物質(zhì)X在反應(yīng)后的質(zhì)量應(yīng)該為4 克    
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

7．時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色劑    對(duì)苯二胺，其化學(xué)式為C₆H₈N₂．它是一種有毒的化學(xué)藥品，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害．
（1）對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為多少；
（2）對(duì)苯二胺中各元素的質(zhì)量比為多少；（要求寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比）
（3）對(duì)苯二胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

6．某�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成丁一種氣體．同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣．
【問題】紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么？
【猜想】猜想一：生成的氣體可能是氧氣．
猜想二：生成的氣體可能是氫氣．
【探究】為驗(yàn)證生成的氣體是什么，該組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體（注：裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應(yīng)所需水蒸氣．
（1）該裝置中需加熱的儀器為AB （填字母）．
（2）圖中C裝置在實(shí)驗(yàn)中起到了安全瓶的作用．若沒有C裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅加熱設(shè)備，再把導(dǎo)管移出水面，這樣操作可能會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管，把試管炸裂．
（3）該組同學(xué)對(duì)所收集的氣體進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，并且能燃燒．請(qǐng)你通過分析反應(yīng)物的組成，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷反應(yīng)生成的氣體是氫氣．
（4）該反應(yīng)在生成氣體的同時(shí)，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應(yīng)該是Fe、O（填元素符號(hào)）．

5．（1）甲圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦井下應(yīng)急．它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO₂+2CO₂═2X+3O₂，則X的化學(xué)式是K₂CO₃．

（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氧氣，你準(zhǔn)備選擇乙圖裝置中的①③（填編號(hào)），其相應(yīng)的化學(xué)方程式2KMn0₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂Mn0₄+Mn0₂+0₂↑．
（3）水通常是可用來滅火的，但在有時(shí)水卻是引火的．將少量超氧化鉀（KO₂）粉末用棉花包裹沒有任何變化．（已知棉花和超氧化鉀不反應(yīng)）但如將少量水滴到包有超氧化鉀（KO₂）粉末的棉花上，則棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒（比在空氣中燃燒還劇烈）．從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的對(duì)該反應(yīng)結(jié)果的推理是a：該實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生氧氣b：該實(shí)驗(yàn)可能是一個(gè)放熱反應(yīng)．）某探究小組擬用圖丙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以證明上述推理．
用以證明推理a的實(shí)驗(yàn)方法是：將連接在錐形瓶上的導(dǎo)管Q插入水中，反應(yīng)時(shí)觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生
用以證明推理b的實(shí)驗(yàn)方法是：用帶火星的木條放在導(dǎo)管P的出口處，觀察木條是否復(fù)燃．

4．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是裝置內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界的氣壓
（2）乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同甲類似，只不過用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管．要使實(shí)驗(yàn)成功，乙在滴管中應(yīng)加入氫氧化鈉溶液，可在反應(yīng)后滴入，用于吸收燃燒產(chǎn)物，寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O．（提示：生成物是亞硫酸鈉和水．）
（3）丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng)，來測(cè)定空氣中的氧氣含量．他選擇利用下列儀器、藥品：
（4）①帶瓶塞的容積為V的燒瓶  ②電子天平（稱量精度為0.01克）
③酒精燈                     ④某種金屬粉末．
他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量M（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，加熱一段時(shí)間后（設(shè)金屬不于其他氣體反應(yīng)），倒出燒瓶中粉末，并稱其質(zhì)量N（設(shè)氧氣的密度為ρ）．則氧含量為$\frac{N-M}{Vρ}$（用字母表示）

3．（1）當(dāng)硫和氧氣發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，在化學(xué)變化中保持不變的微粒是硫原子和氧原子
（2）我國(guó)家庭電路的電壓是220 伏，一般情況下，對(duì)人體的安全電壓不超過36伏．
（3）植物根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)．

2．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：①4個(gè)硫酸根離子4SO₄^2-；②氬氣Ar；③液態(tài)氯Cl₂；④硝酸亞鐵Fe（NO₃）₂；
（2）指出下列符號(hào)中“2”所表示的意義．
①CO₂1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子；②Mg²⁺1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷．