4．下列用途只與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�

	A．	作滅火劑		B．	制碳酸飲料
	C．	人工降雨		D．	參與光合作用作氣體肥料

3．家庭里發(fā)生的下列變化中，屬于物理變化的是（　　）

A．

食醋揮發(fā)

B．

西瓜腐爛

C．

煤氣燃燒

D．

鐵鍋生銹

2．在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素影響著氧化氫分解的速率？課外活動小組進行了深入的探究：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%的過氧化氫溶液、15%的過氧化氫溶液
【提出假設(shè)】
a．過氧化氫溶液濃度對化學(xué)反映速率的影響；
b．溫度對化學(xué)反映速率的影響；
【設(shè)計實驗，記錄實驗現(xiàn)象】
探究實驗一：濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實驗步驟	現(xiàn)象
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳	緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳	迅速有大量氣泡冒出

（1）寫出在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該實驗的結(jié)論是過氧化氫溶液的濃度越大，過氧化氫分解的速率越大．
探究實驗二：溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

實驗步驟	現(xiàn)象
取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有冷水的燒杯中	緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后把試管放入盛有熱水的燒杯中	迅速有大量氣泡冒出

（2）填寫上述表格中橫線上的數(shù)據(jù)，且該實驗的結(jié)論是溫度越高，過氧化氫分解的速率越大．
【反思】除了上述探究中的影響因素外，還有催化劑因素影響化學(xué)反應(yīng)速率（任填一種）．
[注意：若答對下面任意一小題將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分]針對上面的反思中填寫的影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素設(shè)計實驗方案進行驗證．
（3）【實驗方案】取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳；另取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液；觀察氣泡冒出的情況．
（4）查閱資料可知三氧化二鐵也能加快過氧化氫的分解反應(yīng)速率．請你設(shè)計實驗加以證明寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論．

1．請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型（化合、分解）
（1）軍事上點燃鎂粉作照明彈：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，化合反應(yīng)；
（2）水在通電條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，分解反應(yīng)；
（3）白熾燈內(nèi)放少量紅磷，可以防止燈絲氧化，其化學(xué)原理是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；化合反應(yīng)．

20．下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	鐵生銹  自行車胎爆炸		B．	燈泡發(fā)光  澄清石灰水久置變渾濁
	C．	蠟燃燒  紙張撕成碎片		D．	礦石粉碎 分離液態(tài)空氣制氧氣

19．蠟燭燃燒時火焰分為三層分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，其中溫度最高的是外焰部分．用一干冷的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒壞內(nèi)壁有小水珠生成，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳．

18．同時加熱下列物質(zhì)，最容易產(chǎn)生氧氣的是（　�。�

A．

純凈的氯酸鉀

B．

純凈的高錳酸鉀

C．

純凈的二氧化錳

D．

水

17．請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）在實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是高錳酸鉀，其反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，根據(jù)該反應(yīng)原理及氧氣的性質(zhì)，可選擇圖中A（填字母，下同）與C組裝一套制取氧氣的裝置．
（2）用你選擇的裝置可以收集氧氣的原因是氧不易溶解于水，檢驗氧氣已收集滿的方法是瓶口有大氣泡冒出，用該方法收集到的氧氣不純的原因可能是（寫一條）集氣瓶的水沒有裝滿，留有空氣．

16．如圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：
（1）化學(xué)方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）實驗中測得氣體體積比與理論總是存在一定差異，試分析可能的原因是在相同條件下氧氣在水中的溶解能力大于氫氣．
（3）該實驗中往往要在水中加入少量稀硫酸，目的是增強水的導(dǎo)電性．

15．如圖表示“三效催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染氣體時所發(fā)生反應(yīng)的微觀過程．

（1）如圖涉及到的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有丁，屬于化合物的有甲、乙、丙．
（2）通過閱讀如圖可以得出的結(jié)論是（寫一條即可）乙和丙中所含元素種類相同．