8．下列氧氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．

常溫下是氣體

B．

難溶于水

C．

密度比空氣大

D．

助燃性

7．如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題．

（1）若選用A裝置作為發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則有一處需要改進，其目的是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管；反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．收集氧氣可用D裝置的原因是氧氣的密度大于空氣．還可選用C裝置收集氧氣，若用C裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：氣泡從瓶口往外逸．采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是集氣瓶沒裝滿水（或沒等氣泡連續(xù)而均勻冒出時就收集了） （答出一點即可）．
（2）實驗室用雙氧水制氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用雙氧水制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號）．  如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可將B裝置中的長頸漏斗（填儀器名稱）換成分液漏斗（填儀器名稱）．若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，則氧氣應(yīng)從b 端通入．
（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A （選填裝置序號），收集裝置可選C或E，理由是難溶于水或密度小于空氣．

6．按要求寫出反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（1）有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；（化合反應(yīng)）
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；（分解反應(yīng)）

5．用下面結(jié)構(gòu)示意圖的字母填空

（1）屬于金屬原子的是A，
（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C，
（3）屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是C．

4．下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的說法中，正確的是（　　）

	A．	.有兩種物質(zhì)參加的反應(yīng)是化合反應(yīng)
	B．	有氧氣參加的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)
	C．	化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
	D．	生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)

3．對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　　）

	A．	硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
	B．	紅磷在空氣中燃燒發(fā)出白煙
	C．	木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
	D．	向人呼出的氣體中滴入幾滴澄清的石灰水，會變渾濁

2．用化學(xué)用語回答：
（1）一個氮分子N₂．
（2）兩個鐵離子2Fe³⁺．
（3）有5個氧原子5O．
（4）標(biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$₂O₅．
（5）寫出“2H₂O”中，“2”的意義前面的2表示水分子的個數(shù)是2，后面的2表示一個水分子中氧原子的個數(shù)是2．
（6）能滅火的一種氣體CO₂．
（7）能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的一種氣體CO．
（8）密度最小的一種氣體H₂．

1．周一上化學(xué)課時，有三位同學(xué)來到實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她們的研究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？
【查閱資料】（1）氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，其化學(xué)方程式為2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．
（2）氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性，且氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl
【進行猜想】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：該固體全部是NaOH
乙：該固體全部是Na₂CO₃
丙的猜想是NaOH和Na₂CO₃
【實驗探究】
【進行試驗】甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計下列方案，對自己的猜想進行驗證．實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．

	實驗操作	現(xiàn)象	結(jié)論
甲	取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量的鹽酸	沒有明顯變化	猜想甲不成立
乙	取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液	生成白色沉淀，酚酞試液變紅	猜想乙不成立

【反思與評價】同學(xué)們認(rèn)真研究實驗流程，丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計的方案不合理（填“合理”或“不合理”）其理由是滴加氯化鈣溶液，不能保證將碳酸鈉完全除去，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)改進的是取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液．

20．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　�。�

	A．	正常的雨水顯中性
	B．	粗鹽中混有泥沙，可以利用過濾的方法除去泥沙
	C．	活性炭利用吸附的作用除去水中雜質(zhì)的
	D．	電解水實驗中與正極相連的是氧氣

19．2015年9月，中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活動在北京舉行．下列活動中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）

A．

氣球升空

B．

放飛和平鴿

C．

燃放禮炮

D．

彩旗飄飄