16．如圖是小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾的操作．
（1）圖中缺少的儀器是：玻璃棒，它的作用是引流；     
（2）發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈；
（3）請結(jié)合上面的錯誤示例，寫出在平時實驗中，因操作錯誤可能造成的后果（任舉一例，如圖錯誤示例除外）舉例：燒杯加熱時不墊石棉網(wǎng)后果：會使燒杯炸裂；
（4）上述步驟中加入明礬的作用是凈水作用；
（5）操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．

15．用下列化學用語填空：
稀釋   乳化   過濾    氧化    蒸餾    溶解    吸附
（1）降低水硬度的方法蒸餾；
（2）除去河水中泥沙的方法過濾；
（3）用活性炭除去毒氣吸附；
（4）將溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小稀釋．

14．下列對苯酚（化學式為C₆H₆O ）的說法不正確的是（　　）

	A．	苯酚的相對分子質(zhì)量為94
	B．	苯酚由碳、氫、氧三種元素組成
	C．	苯酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：6：1
	D．	每個苯酚分子中含有l(wèi)3個原子

13．關(guān)于CO₂的意義，錯誤的是（　　）

A．

B．

C．

D．

12．下列說法正確的是（　�。�

	A．	氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
	B．	氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
	C．	空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
	D．	二氧化碳屬于空氣污染物

11．某化學興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：
①稱取25.0g石灰石樣品，平均分成兩份，并分別加工成塊狀和粉末狀；
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中，各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應），測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示：
請回答：
（1）每份樣品充分反應后，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%．
（2）由圖中曲線分析得出，影響該化學反應速率的因索是反應物之間的接觸面積大�。�
（3）在工業(yè)上用石灰石制生石灰（氧化鈣）的反應方程式為：CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂
若用該樣品石灰石125t制生石灰（樣品中的雜質(zhì)不會發(fā)生反應），問可以制得含雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量是多少？（要求寫出計算過程）

10．碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是易與血紅蛋白結(jié)合使人體缺氧，
通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳，但CO在冶金工業(yè)中又是一種重要的還原劑．
某同學對一氧化碳與一定量的氧氣點燃反應后所得的氣體成分是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了以下的實驗探究：
【提出猜想】反應后氣體的組成可能是：
①CO和CO₂；  ②只有CO₂；    ③CO₂、O₂．
【實驗探究】該同學為了驗證自己的猜想，在查閱資料后設(shè)計了以下列裝置進行實驗探究：
【查閱資料】①氫氧化鈉溶液能吸收大量二氧化碳；②濃硫酸能吸收水分

（1）裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是除去混合氣體中的CO₂．
（2）裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的化學反應方程式是Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃+H₂O，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是木條復燃．
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證，猜想③成立．

9．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用．某興趣小組的同學為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進行以下實驗．下圖中從左到右依次是實驗步驟及相應的現(xiàn)象．

請根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：
（1）物理性質(zhì)：①密度比空氣小；②極易溶于水．
（2）化學性質(zhì)：氨氣能使酚酞溶液變紅色．

8．下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）甲圖中儀器①的名稱為長頸漏斗．
（2）不重復使用，甲圖中的儀器可裝配兩套用于實驗室制CO₂的裝置，它們的組合分別是ADEF、BDG（填序號），制取CO₂的化學反應方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集的方法只能用向上排空氣法，原因是密度大于空氣．若選用分液漏斗裝配，其作用相當于乙圖中的注射器可以控制滴加液體的速率．
（3）用乙圖中的微型裝置H可以制少量H₂，和I（是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺）相連接還可測量制得的H₂體積，但需要補充的儀器是量筒（寫名稱），此時H₂應從a（填“a”或“b”，下同）進入I；若用I作微型洗氣裝置則氣體應從b進入．

7．在剛過去的學校元旦文藝匯演中，化學興趣小組的表演展示了化學的神奇魅力，他們表演的部分節(jié)目如下，請你運用我們所學的化學知識按要求回答：
（1）“燒不壞的手帕”把一條白色棉手帕用酒精濕透，點燃后過一會兒用另一條濕手帕一蓋，火熄滅了，原來的手帕完好如初．這當中既包含了燃燒的條件和滅火的條件，手帕燒不壞是手帕的溫度否（填“是”或“否”）達到著火點；把火熄滅時利用的原理是隔絕空氣．
（2）“能燃燒的冰燈”把點燃的鎂條放入一盞用干冰做成的燈具中，快速蓋上另一塊干冰并密封，鎂條繼續(xù)在干冰里面燃燒并發(fā)出強光，在這里說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是二氧化碳能支持鎂燃燒．
（3）“石灰煮蛋”在一個大玻璃碗里放幾塊生石灰和一個生雞蛋，然后加入少量清水，會發(fā)現(xiàn)水開始沸騰，并產(chǎn)生大量水蒸氣，一會兒后取出雞蛋發(fā)現(xiàn)煮熟了．發(fā)生的化學反應方程式是H₂O+CaO═Ca（OH）₂，反應的同時放出大量熱把蛋煮熟了．