10．用所學知識解釋下列現(xiàn)象：
（1）“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”描述了春天晴暖、鳥語花香的山村美景．從微觀角度解釋“花氣襲人知驟暖”：溫度越高，分子運動越快；
（2）某同學做紅磷在氧氣中燃燒實驗時，將點燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會兒，燃燒匙內火焰熄滅．接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復燃了．請你分析紅磷復燃的原因：溫度達到著火點的紅磷又與氧氣接觸；
（3）鋁的性質比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品經久耐用，其主要原因是在空氣中，鋁表面易形成致密的氧化膜，而鐵表面易形成疏松多孔的鐵銹．

9．氯乙烷（C₂H₅Cl）是一種局部冷凍麻醉劑，當運動員肌肉受傷時，隊醫(yī)隨即對準球員的受傷部位噴射藥劑（C₂H₅Cl），進行局部冷凍麻醉處理．下列有關氯乙烷的說法正確的是（　�。�

	A．	氯乙烷是由2個碳原子、5個氫原子和1個氯原子構成的
	B．	氯乙烷由碳、氫、氯三種元素組成
	C．	氯乙烷中碳、氫、氯三種元素的質量比為2：5：1
	D．	氯乙烷的相對分子質量為64.5g

8．初中化學中幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示．已知常溫下B、C、E為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料，E有毒；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個數(shù)比依次為2：1和1：1；（部分反應物和生成物及反應條件已略去）．下列有關判斷不正確的是（　�。�

	A．	E轉變?yōu)锽可以通過與O2發(fā)生反應實現(xiàn)
	B．	D、F中氧元素的化合價一定不相同
	C．	A可能是CaCO3
	D．	除去B中混有的少量的E，可以將混合氣體點燃

7．草酸鈣（化學式為CaC₂O₄，相對分子質量為128）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解．小紅同學為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進行如下實驗：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質量隨時間變化如圖所示．請回答下列問題：
（1）t₁～t₂時問段內固體質量減少的原因是產生了一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體，該氣體的化學式為CO；同時生成一種白色同體，它與大理石的主要成分相同，則該段時間內反應的化學方程式為CaC₂O₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃+CO↑．
（2）t₂～t₃時間段內固體質量不變的原因是草酸鈣已完全分解，但尚未達到碳酸鈣的分解溫度．
（3）t₃～t₄時間段內反應的化學方程式為CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
（4）小強和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱一段時間后，對剩余固體的成分進行探究．
【查閱資料】CaC₂O₄能與稀鹽酸反應，其反應的化學方程式為：
CaC₂O₄+2HCl═CaCl₂+H₂C₂O₄；草酸（H₂C₂O₄）是一種可溶于水的酸．
【設計方案并實驗】

同學	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
小強	取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌	燒杯發(fā)熱	剩余固體中一定含有CaO（或氧化鈣）． 一定不含有CaC2O4．
小明	另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸	有氣體產生	剩余固體中一定含有CaCO3（或碳酸鈣）．

【交流與討論】三位同學經交流后認為，該剩余固體與圖中t₃～t₄時間段的物質成分相同．

6．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用？
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù)過氧化鈣在300℃時分解生成氧氣，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢驗裝置氣密性．操作如下：想將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開后，有液體進入導管． ②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出． ③收集一瓶氣體． ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應先將導氣管從移出水面．

實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣．

實驗裝置	實驗主要過程
	①檢驗裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．

實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣．
分析與反思：①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②小明希望對些實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：加入催化劑
或加熱．以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

5．有X、Y、Z三種金屬，能夠發(fā)生以下置換反應：①X+H₂SO₄═XSO₄+H₂↑  ②Y+HCl 不反應，③Z+XSO₄═X+ZSO₄，則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序可排列（　�。�

A．

X、Y、Z

B．

Y、X、Z

C．

Y、Z、X

D．

Z、X、Y

4．除掉二氧化碳中混有的少量一氧化碳可采用的方法是（　�。�

	A．	使混合氣體通過灼熱的焦碳		B．	使混合氣體通過灼熱的氧化銅
	C．	使混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)		D．	將空氣混合氣體點燃

3．下列圖象與所對應操作相符的是（

	A．	是向CaCO3固體中逐漸滴加稀鹽
	B．	是分別加熱相同質量的氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧
	C．	是CuSO4溶液中加入NaOH溶液
	D．	是用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧

2．廣大實驗學校化學興趣小組的同學為了測定桑浦山上石灰石的純度，他們取了25g石灰石樣品，并與88.8g稀鹽酸（足量）在燒杯中充分混合，一段時間后，測得無氣泡產生時燒杯中的剩余物總質量為105g．請你完成下列問題（石灰石中的雜質不參加反應，且生成的氣體已全部逸出）：
（1）生成二氧化碳氣體的質量8.8g；
（2）求該石灰石樣品中含碳酸鈣的質量分數(shù)（寫出過程）．

1．寫出下列化學符號：
（1）礦泉水中的鎂離子Mg²⁺，
（2）可用于醫(yī)療冷凍麻醉的液氮N₂，
（3）可用來去除油污的氫氧化鈉NaOH．