科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:填空題
下列反應(yīng)中既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是________ 屬于分解反應(yīng)的是________
、氧化鈣+水氫氧化鈣 、酒精+氧氣二氧化碳+水
、氫氣+氧氣水 、水氫氣+氧氣.
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科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是________(多選,填序號(hào)).
A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都需要點(diǎn)燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲________,丙________.
將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________.在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須________,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”).實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是________(填化學(xué)符號(hào)).反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是________(答一條).
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科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
.電解水 .分離空氣 .加熱高錳酸鉀 .分解過氧化氫 .________
相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把圖導(dǎo)管移出水面,其理由是________,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________;若發(fā)現(xiàn)試管炸裂,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①________;②________.(寫出兩點(diǎn)即可)
若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”“乙”)若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從________(選填“”或“”)端導(dǎo)入.
用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡________時(shí),再開始收集.
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科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)如圖所示裝置,回答有關(guān)氣體制取的問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2時(shí),應(yīng)選用的藥品有________ 。
(2)D裝置和C相比,收集氣體時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是________ 。
(3)若用A、D組合制取O2 , 在沒有錯(cuò)誤操作的情況下,當(dāng)有氣泡從集氣瓶口逸出時(shí),說明了什么問題。 ________
過氧化氫溶液和二氧化錳收集的氧氣比較純凈集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿. 【解析】 (1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,則用過氧化氫溶液和二氧化錳; (2)若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集方法為排水法; (3)若用A、D組合制取O2,在沒有錯(cuò)誤操作的情況下,當(dāng)有氣泡從集氣瓶口逸出時(shí),說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,應(yīng)在水下面蓋上毛玻璃片,以防止集氣瓶中的氧氣在取出過程中逸出。 ...查看答案和解析>>
科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:科學(xué)探究題
某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了空氣后,對(duì)液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣,并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了探究活動(dòng).
提出問題:液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是什么氣體?
猜想和假設(shè):甲同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氧氣
乙同學(xué)認(rèn)為首先分離出來的是氮?dú)?/p>
實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體;
______________
甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的得出結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是________,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________.
根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì),用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體;伸入帶火星的木條 氮?dú)?不支持燃燒 【解析】 實(shí)驗(yàn)探究:根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì),(1)用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體;(2)伸入帶火星的木條,帶火星的木條不復(fù)燃,說明首先分離出來的不是氧氣,甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)的; 得出結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是氮?dú),該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒。查看答案和解析>>
科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:科學(xué)探究題
小芳在實(shí)驗(yàn)室用蠟燭燃燒法通過下圖甲裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)誤差仍然很大.你猜想她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論會(huì)________(填“偏高”、“偏低”或“不變”).請(qǐng)根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述你自己的理由:________,并用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己的結(jié)論.(注:本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好,水槽中液體是水.)
小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,進(jìn)行如下探究:
提出問題:導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其他原因嗎?
實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計(jì)了圖乙裝置,進(jìn)行以下操作:
取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水分,放入捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi).
將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插入鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞.
待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,由此說明通電前鐘罩內(nèi)含有________,產(chǎn)生白煙反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.
得出結(jié)論:導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是________.
反思與評(píng)價(jià):分析了上述實(shí)驗(yàn)后,請(qǐng)你就“燃燒法測(cè)定空氣的組成”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出有價(jià)值的建議________.
偏低蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳氧氣5O2+4P2P2O5鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完不能使用鐵絲、硫、碳、鎂等 【解析】 通過下圖1裝置,用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)偏低,因?yàn)橄灎T燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳; (3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,白磷能夠燃燒說明鐘罩內(nèi)含有氧氣;白磷燃燒生成五氧化二磷的化學(xué)方程式為...查看答案和解析>>
科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
完成下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 原因 | |
向試管中加入 | ___ | ___ | |
向上述試管中加入少量二氧化錳,再把帶火星的木條伸入試管 | ___ | ___ |
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科目: 來源:2019屆九年級(jí)第一學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第2章我們周圍的空氣單元測(cè)試卷 題型:科學(xué)探究題
如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為的集氣瓶里,先裝進(jìn)的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(白磷即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是________;若實(shí)驗(yàn)成功,最終集氣瓶中水的體積約為________.
該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)為________.
若將白磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?________.
集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水,在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用?(填寫序號(hào))
.加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 .液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 .吸收五氧化二磷
圖是另一實(shí)驗(yàn)小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅固體)
①根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成如表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
__________ |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________.
③若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于),可能的原因有哪些?________(列舉兩條).
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科目: 來源:廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第一單元測(cè)試卷 題型:單選題
下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.海水曬鹽 B.紅磷燃燒 C.葡萄榨汁 D.玻璃破碎
B 【解析】A.海水曬鹽無新物質(zhì)生成,屬于物理變化;B.紅磷燃燒有新物質(zhì)五氧化二磷生成,屬于化學(xué)變化;C.葡萄榨汁無新物質(zhì)生成,屬于物理變化;D.玻璃破碎無新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故選B。查看答案和解析>>
科目: 來源:廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第一單元測(cè)試卷 題型:單選題
下列屬于鐵的物理性質(zhì)的是
A. 易生銹 B. 能導(dǎo)電 C. 能與稀硫酸反應(yīng) D. 能在氧氣中燃燒
B 【解析】試題鐵能導(dǎo)電的過程中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),屬于物理變化,因此性質(zhì)屬于物理性質(zhì)。故選B.查看答案和解析>>
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