【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D．黑色固體C放入雙氧水中也產(chǎn)生無色氣體B．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B．回答：
（1）寫出名稱：AC寫出化學符號：BF
（2）用符號或文字表達式表示有關的化學反應，并指出反應所屬的類型：
①由A加熱生成B的化學反應文字或符號表達式、
②黑色固體C放入雙氧水中也產(chǎn)生無色氣體B的化學反應文字或符號表達式、 ．

【題目】如圖是某學生在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，試回答以下問題

（1）寫出儀器名稱
ab
（2）指出裝置中的有多處錯誤，請至少寫出一種：
（3）由于通常氧氣密度比空氣大，所以可用收集；由于氧氣 ， 所以可用排水法收集．

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應的主要作用是（填字母序號，下同），③對應的作用 ．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．沉淀過濾 D．蒸餾
（Ⅱ）下列做法會造成水體污染的有 ．
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅲ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 ．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水B．水的蒸發(fā)C．水的電解D．水的凈化
（2）化學興趣實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．他們在過濾操作時所必需的儀器（填序號）；玻璃棒的作用是；
A．燒杯B．酒精燈C．鐵架臺（帶鐵圈）D．試管E．玻璃棒F．漏斗G．托盤天平H．蒸發(fā)皿
（3）生活中“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水，因為水質介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關于“中水”的說法中，正確的是 ．
A.“中水”不能作為飲用水
B.利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C.“中水”中水分子的構成與蒸餾水中水分子的構成不同
D.將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

A. 密度低 B. 穩(wěn)定性 C. 導電性 D. 耐磨損

A. 化學反應前后原子的種類和個數(shù)相等

B. 在原子中原子核內(nèi)的質子數(shù)都等于中子數(shù)

C. 一氧化碳分子與氮氣分子的相對分子質量相等

D. 化合物中元素化合價的正價總數(shù)與負價總數(shù)的數(shù)值相等

【題目】某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設計了如下方案進行驗證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的 左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．

（1）步驟2的目的是 ．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式： ．

A. 食物腐敗 B. 鎂條在空氣中燃燒

C. 鋼鐵生銹 D. 動、植物的呼吸

【題目】某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
（1）【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如下：實驗操作：檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．

實驗記錄

（i）H2O2溶液和氯化鈉制取氧氣的反應表達式為 ．
（ii）實驗②中加入H2O2的體積為mL．
（iii）實驗③中加入的固體和用量為 ．
（2）【結論】該探究過程得出的結論是 ．
（3）【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為 ．
（4）【實驗拓展】小紅用收集的氣體進行氧氣的性質實驗．
小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進行氧氣的性質實驗，現(xiàn)象都不明顯．造成這種結果的原因是（請依據(jù)題意，回答出具體原因）．

【題目】為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學們進行了實驗探究．他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖．收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是 ．
A．50mL和50mL B．60mL和40mL
C．40mL和60mL D．20mL和80mL
以下分A卷和B卷，請任選其一完成．若AB均答則只判A卷
為什么a和b導管在集氣瓶中的部分只是略微露出膠塞？為什么與量筒相連的導管在集氣瓶中的部分需要盡量伸到集氣瓶底部？為什么量筒中的導管只能伸入很短一部分？請從三個有關導管的問題中任選一個作答
一名初三學生呼吸時，每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個月（按30天計算）可呼吸多少升空氣？

A. 一氧化碳可燃------作燃料 B. 氮氣的化學性質穩(wěn)定--------作保護氣

C. 銅能導電-------可作電線 D. 二氧化碳能與水反應--------人工降雨