A. 物質(zhì)X是CO2

B. 反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C. 向Ca(OH) 2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

D. 反應(yīng)④是復(fù)分解反應(yīng)

A．氧元素的原子序數(shù)為8

B．鐵元素屬于金屬元素

C．鋁元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

D．硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09g

A. 青蒿素屬于化合物

B. 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：22：5

C. 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%

D. 利用化學(xué)提取和合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為______g.

（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

（提出問題）化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設(shè)）猜想1：不相等； 猜想2：相等。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

（反思評價(jià)）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡是有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在___容器中進(jìn)行。

（優(yōu)化裝置）同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下兩種改進(jìn)，

你認(rèn)為最佳裝置是______(填序號)，理由是__________。

（得出結(jié)論）同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論是：___的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

（解釋應(yīng)用）解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由______種元素組成。

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式 A_________,B_________。

（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是_______(填序號)。

（3）反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式是： ①____________③_______________

（4）無色氣體D的用途：____________（寫一種）

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器名稱：①_____________；②______________。

（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。證明氧氣已收集滿的方法是______。停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先_______________再_______，否則會(huì)導(dǎo)致______。

（3）檢查裝置B氣密性的方法是：用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加水至_______以形成液封；

②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處；

③緩慢往外拉動(dòng)注射器F的活塞，觀察到________，表示裝置B的氣密性良好。若實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取CO2氣體，選擇的固體藥品是____________（填寫物質(zhì)名稱）。

該裝置的不足之處是：不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止�？蓪ρb置B加以改進(jìn)，請寫出一種改進(jìn)方案:

友情提示:你可從圖所示的用品中選取,也可自行選用其它儀器。

方案：_______。

（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填標(biāo)號）

A．蒸餾水

B．河水

C．自來水

（2）用圖中的甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b管中收集到的氣體是_____（填物質(zhì)名稱），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。該實(shí)驗(yàn)說明：從宏觀上看，水是由________組成的；從微觀上看，水是由_____構(gòu)成的。

（3）某同學(xué)自制如圖中乙所示簡易凈水器，其中活性炭起到 _________作用。

（4）人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度。

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀溶于水時(shí)發(fā)生了以下反應(yīng)：4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3R↑，則R是____________（填化學(xué)式）。

（6）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________。

（1）若D是一種單質(zhì)則其化學(xué)式為________。

（2）B的氮元素的化合價(jià)為____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（3）參加此反應(yīng)的A和B的分子個(gè)數(shù)比為________。

圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此可知鈉原子的核外電子數(shù)為_______，在化學(xué)反應(yīng)中易________（填“失”或“得”）電子，形成_______（寫粒子符號）。

（2）氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）化合反應(yīng)制得，氟氣和氫氣一樣，都是由_______（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。