（1）一氧化碳還原氧化鐵的方程式為__________________。冶煉 16t 氧化鐵，可得到鐵_______t。

（2）鋁抗腐蝕性能好，是因為鋁與氧氣反應，在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁的化學式為_______________。

（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片相互刻畫（如圖所示），純銅片上留下明顯的劃痕，該實驗的目的是_____________________。

1. 化學與生活息息相關(guān)。

（1）從同學們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是________（填寫所選食物的名稱），富含糖類的一種食物是_______________。（填寫所選食物的名稱）

（2）攜帶過程中，某同學不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。有的同學建議，用所帶物品中的____________________（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開來。

2. 化學反應能提供能量。

（1）野炊時，小明點火后，小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度（如圖）。這樣做的主要目的是__________________。（填序號，下同）

A 避免鐵鍋被烤壞 B 避免食物烤糊了 C 使用外焰加熱

（2）若加熱過程中不慎失火，移走“煤氣罐”，這是利用了____________原理滅火。

A 清除可燃物 B 使可燃物與氧氣隔絕 C 降低可燃物的著火點

A. 圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b

B. 圖乙中a、b溶液一定都是飽和溶液

C. 圖丙中M表示a的溶解度曲線

D. 30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等

（提出問題）M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

（猜想與假設）小明的猜想是M>Al>Cu；小紅的猜想是Al>M>Cu；你的猜想是_____。

（設計與實驗一）取M絲、銅絲、鋁絲放入盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸的①、②、③3支試管中，進行如下表所示的實驗。

（交流與表達）同學們對同一實驗出現(xiàn)兩種不同的現(xiàn)象進行了討論，實驗剛開始時試管③中無氣泡，是因為鋁和氧氣常溫反應生成致密的氧化鋁薄膜，氧化鋁先和稀鹽酸反應。

（設計與實驗二）同學們繼續(xù)從不同的角度探究三種金屬的活動性順序。同學們?nèi)〈旨毾嗤�，打磨干凈�?/span>M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，進行了如圖所示的實驗：

（1）打磨的目的是_____。

（2）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是：_____。

（3）試管丙中反應的化學方程式為_____。

（交流與表達）同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管_____（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論。

（解釋與結(jié)論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

（評價與反思）實驗結(jié)束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù)_____進行判斷。

（1）寫出A的化學式_____。

（2）①②③④中，屬于分解反應的是_____。

（3）寫出B與E反應的化學方程式_____。

（4）寫出E物質(zhì)的一種用途_____。

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是_____。

（2）B實驗中氣球的作用是_____。

（3）C實驗過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時，停止加熱。

（4）D實驗的實驗現(xiàn)象是_____。酒精燈網(wǎng)罩的作用是_____。

【題目】下列圖象能夠正確反映其對應變化關(guān)系的是

A.向等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸中加入足量的鎂粉、鋅粉

B.將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中

C.將濃硫酸露置在空氣中一段時間

D.向一定質(zhì)量的飽和石灰水中，加入少量生石灰

A.AB.BC.CD.D

【題目】歸納推理是學習化學重要的方法，必須嚴謹、科學，下列歸納推理正確的是

A.一定條件下，C能夠還原生成Fe，所以C也能夠還原CuO生成Cu

B.中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

C.溶液是均一的、穩(wěn)定的，所以均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液

D.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以所有的原子都有質(zhì)子和中子

（1）操作Ⅰ和操作Ⅱ都要用到的玻璃棒，玻璃棒的作用是____________。

（2）反應②的化學方程式是____________________。

（3）反應③的基本反應類型是________________。

（4）檢驗濾液Ⅱ中陽離子的操作是：取樣，滴加______________________溶液，微熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。

Ⅱ.下圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系，“→”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化。A、B、C、D、E 是初中化學所學物質(zhì)，分別由 Fe、H、O、Cl 中的一種、兩種或三種元素組成，已知：難溶性堿加熱時會生成對應的氧化物。

（1）Ⅰ題中的產(chǎn)物 Fe2O3 是上圖中的___________物質(zhì)（填序號）。

（2）B→A 的轉(zhuǎn)化對應Ⅰ題中的反應___________（填序號）。

（3）C→B 的另一種生成物的化學式是__________。

（4）除了圖中所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系外， 還存在哪些轉(zhuǎn)化關(guān)系， 請寫出對應的化學方程式___________________________。