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【題目】(2016張家口橋西區(qū)二模)某方便面的營養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等):
(1)表中“鈉”是指________(填序號)。
A 離子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì)
(2)方便面中含的營養(yǎng)素有________種。
(3)方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽,人體缺碘可能患有的疾病是____________(填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。
(4)若小明用天然氣煮方便面,請寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式__________。
(5)中國居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過6 克。假設(shè)小明某天吃了100克該方便面,相當(dāng)于吃了食鹽________克(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
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【題目】某次野炊活動中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、肥皂、固體酒精、純凈水等物品。
(1)野炊時(shí),小明點(diǎn)火后,小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度(如圖)。這樣做的主要目的是________。
(2)同學(xué)們將速熱食品打開,一包是生石灰,一包是水,寫出放熱反應(yīng)方程式_________。
(3)同學(xué)們選用了固體酒精的燃燒來加熱,寫出固體酒精燃燒的化學(xué)方程式______。
(4)烹煮牛肉西紅柿湯時(shí),為了解湯的鹽味是否適宜,小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何,是因?yàn)槿芤壕哂?/span>________(填一條性質(zhì))。烹煮牛肉西紅柿湯時(shí),使用的是山泉水,可用________檢驗(yàn)山泉水的硬度。
(5)野炊結(jié)束時(shí),小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是________。
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【題目】(2017承德雙橋區(qū)模擬)化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系。
(1)某同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示:小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________。
(2)小明不小心將油污弄到衣服上,媽媽立即用水和洗滌劑洗凈衣服。小明給媽媽出了個(gè)好主意:先用汽油洗去油污,再用水沖洗。這兩種洗滌方法在原理上有什么不同?________。
(3)下列生活中常見的物質(zhì):塑料、棉花、甲烷、硝酸鉀、燒堿、硝酸銨。其中屬于復(fù)合肥的是______(填寫化學(xué)式,下同),溶于水吸熱的是________,最簡單有機(jī)物是________。
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【題目】在學(xué)習(xí)了鹽的化學(xué)性質(zhì)后,同學(xué)們在課外小組活動時(shí)做了碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如圖)。實(shí)驗(yàn)中沒有觀察到有氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)所得無色液體中的溶質(zhì)有哪些成分呢?同學(xué)們對此進(jìn)行了以下探究:
(查閱資料)①碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)不僅可以生成二氧化碳,還可以生成碳酸氫鈉。
②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發(fā)生反應(yīng);而碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀。
(提出問題)實(shí)驗(yàn)所得溶液中是否含有碳酸氫鈉?
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)一:取所得溶液于試管中,加入足量的____(寫化學(xué)式)溶液,觀察到______。
實(shí)驗(yàn)二:靜置,取上層清液,滴加適量____,觀察到_____,證明所得溶液中含有碳酸氫鈉。
(反思討論)(1)實(shí)驗(yàn)一中,所加足量溶液的目的是_____。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)二所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(拓展延伸)聯(lián)想到課本中所學(xué)的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,同學(xué)們做了對比實(shí)驗(yàn)(如圖),結(jié)果觀察到有氣泡產(chǎn)生。對比分析后,大家認(rèn)為,當(dāng)反應(yīng)物的量不同時(shí),產(chǎn)物可能不同。試另舉一例:____。
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【題目】同學(xué)們喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn),并認(rèn)真觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一次,課外小組活動時(shí)大家將鐵絲投入氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì),同時(shí)又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡。同學(xué)們認(rèn)為金屬和鹽反應(yīng)應(yīng)該生成另一種金屬和另一種鹽,怎么會出現(xiàn)氣泡?氣泡成分是什么?于是他們在老師的幫助下展開了探究活動。
(提出猜想)①小河認(rèn)為是O2;②小州認(rèn)為是Cl2;③小靜認(rèn)為是CO2;④你認(rèn)為是____。
(交流討論)同學(xué)們討論后,認(rèn)為小靜的猜想不合理,其理由是____。
(查閱資料)Cl2能溶于水,且能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成NaClO和NaCl。
(實(shí)驗(yàn)探究)依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)開始收集產(chǎn)生的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)一:為了驗(yàn)證小河的猜想,同學(xué)們決定用______檢驗(yàn)該氣體,實(shí)驗(yàn)中觀察到___,確定小河的猜想不合理。
實(shí)驗(yàn)二:為了驗(yàn)證小州的猜想,同學(xué)們思考后認(rèn)為除了需將氣體通入盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶外,還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________,最終確定小州的猜想不合理。
實(shí)驗(yàn)三:為了驗(yàn)證你的猜想,大家收集了一小試管氣體,驗(yàn)純后將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出后點(diǎn)燃,用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)液珠,從而證實(shí)了你的猜想合理。
(獲得結(jié)論)同學(xué)們通過上述實(shí)驗(yàn),確定了氣體的成分。寫出實(shí)驗(yàn)三中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(拓展提升)老師告訴大家,氯化銅溶液顯酸性。為什么氯化銅溶液顯酸性?是否因?yàn)樵谂渲坡然~溶液時(shí)引入了雜質(zhì)?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除干擾,你的實(shí)驗(yàn)方案是_____。
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【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅(Cu(OH)2 CuO+X),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進(jìn)行加熱。
(1)生成物X的化學(xué)式為____。
(2)小明在加熱氫氧化銅時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色,繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成分,進(jìn)行了如下的探究:
(查閱資料)Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ. ____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取灼燒后的紅色固體1.44 g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分振蕩,靜置 | 溶液由無色變藍(lán)色,固體減少 | 1.44 g紅色固體一定有__ |
②過濾、洗滌、干燥 | 得紅色固體 |
(結(jié)論分析)
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)椴孪?/span>__也有相同現(xiàn)象。
②氧化銅高溫灼燒由黑色變成紅色的化學(xué)反應(yīng)方程式為____。
③如要確定1.44 g紅色固體成分,還需要補(bǔ)充的操作是__,再通過____得出結(jié)論。
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【題目】(2017石家莊橋西區(qū)模擬)化學(xué)小組的同學(xué)用如圖甲所示裝置進(jìn)行木炭和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),他們首先將碳和氧化銅研磨成粉末,且混合均勻后,再開始實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是___。充分反應(yīng)后,化學(xué)小組的同學(xué)對試管內(nèi)的固體成分進(jìn)行了探究Ⅰ,對生成氣體的成分進(jìn)行了探究Ⅱ。按要求填空。
探究Ⅰ:試管內(nèi)固體的成分是什么?
(作出猜想)猜想一:Cu;
猜想二:___;
猜想三:Cu和CuO。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體加入試管中,然后加入過量稀硫酸,振蕩 | __ | 猜想三成立 |
固體和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
探究Ⅱ:生成的氣體中是否含有一氧化碳?
通過如圖甲的實(shí)驗(yàn)分析,生成的氣體中一定含有二氧化碳,是否含有一氧化碳,小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
收集碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體,除盡二氧化碳?xì)怏w、干燥后,再將氣體通入圖乙裝置中 | A中的紅棕色粉末變成黑色,B中產(chǎn)生白色沉淀 | 生成氣體中含有一氧化碳 |
則B中的溶液是__;A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(實(shí)驗(yàn)反思)圖乙裝置的缺陷是_____。
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【題目】(2017邯鄲二模)某興趣小組為探究“酒精燃燒的產(chǎn)物”,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)活動,請回答相關(guān)問題。
(作出猜想)酒精燃燒的產(chǎn)物有CO2和H2O。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
點(diǎn)燃放置一段時(shí)間的酒精燈 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 將干冷燒杯罩在火焰上方,觀察到___,證明有H2O生成 |
實(shí)驗(yàn)2 | 用內(nèi)壁涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上方,觀察到石灰水___,證明有CO2生成。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
(反思交流)
(1)甲同學(xué)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)1,認(rèn)為生成的水可能是由于____,于是做了如下改進(jìn)實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃剛加入純酒精的酒精燈,將干冷燒杯罩在酒精燈火焰上方,觀察到與實(shí)驗(yàn)1相同的現(xiàn)象,證明酒精燃燒有H2O生成。
(2)乙同學(xué)針對實(shí)驗(yàn)2提出質(zhì)疑:石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后__,析出了氫氧化鈣固體。于是乙同學(xué)做了如圖改進(jìn)實(shí)驗(yàn):6秒后,將錐形瓶加塞子正放在桌面上,待溫度恢復(fù)至原溫時(shí),注入20 mL飽和石灰水振蕩,觀察到石灰水變渾濁 ,確定有CO2生成。
(3)丙同學(xué)觀察到棉線燈芯有部分燒黑。由此認(rèn)為(2)中乙同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的CO2可能由燈芯棉線燃燒產(chǎn)生的。隨后丙同學(xué)又做了對比實(shí)驗(yàn):將如圖的酒精燈換為盛有純酒精的____(選填字母:A 量筒 B 集氣瓶 C 蒸發(fā)皿)后直接點(diǎn)燃,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),仍觀察到澄清石灰水變渾濁。證明酒精燃燒有CO2生成。
(得出結(jié)論)酒精燃燒的產(chǎn)物有CO2和H2O。
(拓展應(yīng)用)在驗(yàn)證產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該____(填序號)。
①利用對比法盡量排除其他因素的干擾
②有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
③注意實(shí)驗(yàn)器材的選擇
④不考慮那么多的因素,大致看到現(xiàn)象即可
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【題目】小杰同學(xué)在復(fù)習(xí)鐵生銹條件時(shí)知道,常溫下,沒有氧氣,鐵與水幾乎不反應(yīng)。老師告訴同學(xué)們,高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。小杰很好奇,設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是___________________。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_________________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)常見的鐵的氧化物有FeO(黑色、沒有磁性)、、。
(初步驗(yàn)證)試管中固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設(shè))猜想一:剩余固體是;猜想二剩余固體是__________________。
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 |
______________________ | ___________________證明猜想一正確 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________。
(反思與交流)該黑色固體不可能是,理由是___________________。
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【題目】(2017涿州一模)鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),除了有紅色固體生成外,還有氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。
(猜想與假設(shè))產(chǎn)生的氣體可能是________。猜想的依據(jù)是______________。
(查閱資料)
①SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O2+4KI+4HCl= 2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇I2變藍(lán)。
③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。
④濃硫酸有吸水性。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
(1)將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,無現(xiàn)象,則該氣體中________SO2(填“有”或“無”)。
(2)用下列所示實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)氫氣和氧氣:
B中觀察到___________________,證明該氣體是H2。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(3)若沒有濃H2SO4對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響是___________________。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液中的溶質(zhì)是__________________(填化學(xué)式)。
(5)寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式________________________。
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