如圖，化學是一門以實驗為基礎的科學．實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、雙氧水、二氧化錳、大理石和稀鹽酸，以及下列儀器，回答有關問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：②；④；
（2）利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實驗”，反應的原理是（用化學方程式表示）；選擇儀器后，連接裝置并；
（3）利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是（填序號），反應的化學方程式為；如果補充酒精燈，還可以制取氧氣，反應原理是：（化學方程式表示）．

在加熱條件下，炭粉可以還原某些金屬氧化物，得到金屬單質(zhì)．小明同學設計了如圖所示的實驗來研究氧化銅跟活性炭的反應，實驗的裝置和現(xiàn)象如下：
實驗中觀察到：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁．
小明根據(jù)上述現(xiàn)象認為：碳還原氧化銅可以生成銅和．
提出疑問1：“碳燃燒時可能生成CO₂也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？”
設計實驗：小雨同學打算用下面的一些實驗裝置設計一套組合裝置以檢測碳還原氧化銅時生成的氣體的成分．

若要證明碳還原氧化銅生成的氣體中是否含有CO和CO₂，上述裝置的連接順序是（裝置可重復使用）：A→→→→F→→．
實驗中根據(jù)什么現(xiàn)象可判斷產(chǎn)生的氣體中含CO？，．
反思：小明認為上述裝置存在不完善之處，你認為裝置還需如何改進？．
提出疑問2：碳還原氧化銅得到的紅色固體是否一定是銅？
查閱資料：①C也能將CuO還原為紅色固體Cu₂O（該物質(zhì)的名稱為）．
②Cu₂O+H₂SO₄═Cu+CuSO₄+H₂O
猜想：（1）紅色固體只是Cu；    
（2）紅色固體是；
（3）紅色固體是．
實驗探究：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取7.2g紅色固體放入燒杯中，向其中加入足量的稀硫酸，充分反應后，靜置	若無現(xiàn)象	證明紅色固體是
	若   ，	證明紅色固體中肯定含有   ，可能含有

為了進一步確定可能含有的物質(zhì)是否存在，小華將反應后的液體過濾，將濾渣洗滌干燥，稱得其質(zhì)量為3.2克，根據(jù)上述數(shù)據(jù)判斷紅色固體的成分是．
計算過程如下：．

2013年中央電視臺舉辦的額“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇．浠水縣中學某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動．
【提出問題】
（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．
【實驗藥品】
鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl₂）溶液
【實驗探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假：取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生，該氣體是（寫化學式），說明此樣品為（選填“真”或“假”）黃金．試根據(jù)金屬的性質(zhì)，請寫出另外一種鑒別方法的一個化學方程式（要求：物質(zhì)類別與鹽酸不同，物質(zhì)可以自選）：．
（2）探究鈀的金屬活動性：依據(jù)生活經(jīng)驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
把鈀浸入硝酸銀溶液中		鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中	無明顯現(xiàn)象	鈀的活動性比鉑

初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由弱到強的順序為．

每逢中秋，家人團聚，餐桌上少不了哈爾濱的特產(chǎn)“老鼎豐”月餅，食用后能為人體補充的營養(yǎng)素主要是；農(nóng)業(yè)在種植小麥的過程中常施加鉀肥，其作用是；長期施用硫酸鉀可能導致土壤，需要用改良．

如圖所示，老師為學生們準備了一套實驗裝置．通過實驗現(xiàn)象判斷物質(zhì)反應的吸熱、放熱情況．小明向錐形瓶內(nèi)的鋁粉中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)燒杯中導管口出現(xiàn)氣泡，于是得出結論：鋁和稀鹽酸反應放熱，他的說法合理嗎，請說出你的理由．反應結束一段時間后，你還會看到現(xiàn)象，說明鋁粉和稀鹽酸反應放出熱量．請用理化知識解釋整個實驗現(xiàn)象的原因．

春雨瀟瀟，滋潤萬物．然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜．為什么呢？因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨．酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”，而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一．
酸雨對植物的生長會有影響嗎？小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
（1）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；
（2）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”．
（3）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡． 請你回答下列問題：
（4）小宇同學制定的計劃中沒有設置對照組，你認為下列哪一組可以做為其對照組
A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水
B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”
C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中
D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中
（5）根據(jù)小宇的實驗結果，你得出的結論是
（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由．

氫氧化鈣是一種常見的堿，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有重要的用途．根據(jù)所學知識回答：
（1）要除去氫氧化鈉溶液中含有的少量氫氧化鈣，應選用的試劑是 溶液（填化學式）．
（2）農(nóng)業(yè)上可用石灰乳和硫酸銅配制具有殺菌作用的波爾多液，配制時（填“能”或“不能”）用鐵制容器．
（3）生石灰（CaO）是常用的干燥劑，其具有干燥作用是因為（用化學方程式表示）．
（4）如圖1是NaNO₂（亞硝酸鈉）、NaCl和物質(zhì)M （不含結晶水）的溶解度曲線，請根據(jù)圖象和有關信息回答下列問題：

①M物質(zhì)的溶解度曲線的特點是．
②如圖2所示，在t₂℃時，燒杯中的飽和溶液中溶質(zhì)可能是NaNO₂、NaCl或M中的一種，當往試管中加入一定量水固體完全溶解時，燒杯中有晶體析出．則該飽和溶液中的溶質(zhì)不可能是．

在實驗室小明同學取用氫氧化鈉固體后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，看到氫氧化鈉固體表面變成白色粉末．該樣品真的變質(zhì)了嗎？該過程中可能的化學反應方程式為：．
（1）小明取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中加入，觀察到說明樣品真的變質(zhì)了．
（2）該樣品是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？小明繼續(xù)取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的溶液，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質(zhì)．
（3）我們幫助小明除去樣品中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體．將樣品全部溶于水，向其中加入適量的溶液，發(fā)生反應的化學方程式為；然后過濾，再將濾液在一定條件下蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體．

青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
（1）圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有（填序號）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的性．
（3）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是

在學習第九單元金屬與鹽反應的性質(zhì)時，同學們做了如圖1所示的探究實驗．充分反應后同學們將實驗所得的廢液都倒入了同一個廢液缸里，實驗結束后為了不造成水體的污染同學們想對廢液的成分進行探究，同學們將廢液進行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b．

【提出問題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設】甲同學猜想：濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀．
【表達與交流】甲同學猜想的理由是；乙同學猜想：濾渣b中含有的物質(zhì)是銅．
【探究實驗1】如圖2
【反思與評價】通過實驗1的現(xiàn)象請你對乙同學的猜想做出評價；
【表達與交流】三支試管中的廢液混合后一定發(fā)生的化學反應的方程式為；
【解釋與結論】通過上述實驗的現(xiàn)象同學們判斷，濾液a中溶質(zhì)的成分是；濾渣b中所含有的金屬是．