【題目】圖1為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的______氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是瓶中_____減少了。
(3)圖2是密閉玻璃罩內(nèi)植物一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線,曲線bd段二氧化碳含量變化是______,原因是________________。
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠。水珠主要來自植物的_______。
【答案】二氧化碳 氧氣 逐漸降低 光合作用強(qiáng)于呼吸作用 蒸騰作用
【解析】
光合作用利用光,通過葉綠體,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放氧氣的過程;呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程。觀圖可知:瓶中的種子呼吸作用需要氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,玻璃罩中的綠色植物光合作用需要二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,二者相互依存,據(jù)此解答。
(1)種子萌發(fā)需要適量的水,瓶中加水后種子的呼吸作用加強(qiáng),放出大量的二氧化碳和能量,所以用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會(huì)感到發(fā)熱;二氧化碳是光合作用的原料,二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強(qiáng)。
(2)光合作用的原料恰好是呼吸作用的產(chǎn)物,而光合作用的產(chǎn)物是呼吸作用的原料,二者互相依存。種子的呼吸作用為幼苗的光合作用提供二氧化碳;幼苗的光合作用為種子的呼吸作用提供氧氣。如果把漏斗和玻璃管都堵塞,幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧和種子呼吸放出的二氧化碳都彼此無法進(jìn)入瓶中,導(dǎo)致種子的呼吸作用因缺乏原料氧氣而減弱,導(dǎo)致種子的光合作用因缺乏原料二氧化碳也減弱。
(3)圖2密閉玻璃罩內(nèi)植物一天內(nèi)二氧化碳含量變化:夜晚只進(jìn)行呼吸作用,釋放二氧化碳,密閉容器內(nèi)二氧化碳含量增加,早晨光照較弱,光合作用較弱,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳多于光合作用消耗的二氧化碳,密閉容器中二氧化碳濃度升高,但是升高的速度逐漸降低,隨著光照強(qiáng)度增大,光合作用增強(qiáng),當(dāng)光合作用速率與呼吸速率相等時(shí),密閉容器中二氧化碳濃度不再增加(b點(diǎn));隨著光合強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng),光合作用大于呼吸作用,密閉容器中二氧化碳降低,下午光照減弱,光合作用降低,密閉容器中二氧化碳降低速度減小,當(dāng)光合作用與呼吸作用相等,密閉容器中二氧化碳含量不再下降(d點(diǎn)),光照進(jìn)一步減弱,光合作用小于呼吸作用,密閉容器中二氧化碳含量再升高。據(jù)此分析可知,bd段光合作用大于呼吸作用,密閉玻璃罩內(nèi)二氧化碳下降。
(4)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;因此,該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來自植物的蒸騰作用,植物體失水的門戶是氣孔。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中含有_______條食物鏈,其中鷹屬于_______營養(yǎng)級(jí);
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還包括_______和分解者;
(3)在該食物鏈中,鷹與蛇的關(guān)系是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示幾種植物,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是
A. 以上植物中,屬于種子植物的是②④⑤
B. 用孢子繁殖后代的植物是①③⑥
C. ⑥的葉片只由一層細(xì)胞構(gòu)成,可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
D. ②和④相比,不同點(diǎn)主要是②的種子沒有果皮包被,④的種子有果皮包被
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血友病是指由于人體內(nèi)缺乏控制因子Ⅶ凝血成分,導(dǎo)致血液無法凝固。血友病具有與X染色體相關(guān)的隱性特征。例為血友病的致病基因,Y組合時(shí),男性發(fā)病;組合時(shí),女性發(fā);X組合時(shí),女性攜帶血友病致病基因卻不會(huì)發(fā)病。根據(jù)資料回答問題。
(1)丁丁是正在上初三的一名男同學(xué),他的父親患有血友病,母親正常(基因組成XX),那么丁丁是正常孩子的概率是______。
(2)丁丁的父母為丁丁生了一個(gè)妹妹,妹妹的基因組成是______。
(3)妹妹和一個(gè)正常男性結(jié)婚,生下一個(gè)患血友病的男孩,因?yàn)槊妹?/span>______基因控制的性狀雖然不表現(xiàn),但會(huì)遺傳下去。在生殖過程中妹妹通過_______將控制性狀的基因傳遞給子女。如果妹妹想生一個(gè)健康的孩子,她只能選擇生_______(填男孩或女孩)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩詞或俗語的理解,回答有關(guān)問題:
(1)“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”。在此俗語中,柳樹的繁殖方式是_____。這種繁殖方式屬于_____生殖。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。如圖所示家蠶的發(fā)育過程,請(qǐng)回答:
①我國人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?_____(填圖中序號(hào))。
②從家蠶的發(fā)育過程來分析,“春蠶到死絲方盡”這句詩是不科學(xué)的,你可以作出怎么樣的修改,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性:_____。
(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發(fā)出的叫聲;雄蛙高聲鳴叫的目的是_____。
(4)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發(fā)育過程中的_____。
(5)“21天不出小雞﹣﹣壞蛋”,在此俗語中,鳥卵從親鳥體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是_____,鳥卵中能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)擔(dān)心考試成績不好而睡不著,你對(duì)他的建議是( )
A. 干脆熬夜學(xué)習(xí) B. 喝酒消愁
C. 通宵上網(wǎng)聊天 D. 勝敗乃兵家常事,不要過分計(jì)較
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