【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中[3]和[4]比較,[3]中的________氣體含量比[4]中的高。

(2)若靜脈點(diǎn)滴,則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是________(用字母和箭頭表示)。

(3)張阿姨到醫(yī)院進(jìn)行血常規(guī)檢查,測(cè)得血紅蛋白含量為90克/升(正常值為110~150克/升),醫(yī)生建議她應(yīng)該注意多吃些含蛋白質(zhì)和________豐富的食物,其中張阿姨所吃的蛋白質(zhì)消化和吸收的主要器官是________。

(4)某腎炎患者尿液中出現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。則此人腎臟的________可能發(fā)生了病變。

【答案】1)二氧化碳(或CO2

2C→D→A→B(答名稱、錯(cuò)答、無(wú)箭頭均不給分)

3)鐵 小腸

4)腎小球

【解析】

試題(1)人體吸入的氣體隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處后,氧氣被組織細(xì)胞利用,組織細(xì)胞利用氧氣產(chǎn)生的二氧化碳又進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)到達(dá)肺泡,進(jìn)而排出體外,3是組織細(xì)胞給血液的二氧化碳,4是血液給組織細(xì)胞的氧氣,故3中二氧化碳含量高,4中氧氣含量高;

2)從圖示可以看出,人體靜脈注射藥物后,藥物隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的C右心房,然后從右心房→D右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈→A左心房→B→左心室,即藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是C→D→A→B

3) 血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少,或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過(guò)低,叫貧血,張阿姨到醫(yī)院測(cè)得的血紅蛋白含量為90/升,低于正常值,屬于貧血患者,一般的貧血患者,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物,人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸,與此相適應(yīng):小腸長(zhǎng)約56 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積,小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛 壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收;

4)尿的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用、腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi),形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液,因此正常人的尿液中是不含蛋白質(zhì)和血細(xì)胞的,只有腎小球發(fā)生病變、通透性增大時(shí),蛋白質(zhì)和血細(xì)胞才會(huì)進(jìn)入腎小囊中,而腎小管對(duì)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞不能進(jìn)行重吸收,這些物質(zhì)就會(huì)隨尿液排出,因此尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)的腎炎病人,可能是腎小球發(fā)生了病變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭中血液循環(huán)的時(shí)候,將小魚(yú)的頭部向左放在培養(yǎng)皿中,如圖1所示,然后將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上觀察并繪出在視野中所看到的圖象簡(jiǎn)圖,用箭頭標(biāo)出血液流動(dòng)的方向如圖2所示).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

1他首先判斷出B處的血管是毛細(xì)血管,其依據(jù)是毛細(xì)血管內(nèi)的

2根據(jù)血液流動(dòng)方向判斷血管A為 ,其依據(jù)是 ;血管C為 ,其依據(jù)是

3從血管C流入的是 血,經(jīng)過(guò)血管B,從血管A流出是 血,其顏色變化是由 變?yōu)?/span> ,含氧量由 變?yōu)?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體三種血管的示意圖,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答

(1)C是毛細(xì)血管,其與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)有:管壁最薄,管腔最________,管內(nèi)血流速度最________

(2)吸氣時(shí),空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁進(jìn)入C,由血液中的________細(xì)胞攜帶.

(3)進(jìn)食后,大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)糖類、脂肪和________最終在________(消化道哪一部位)內(nèi)被徹底消化,產(chǎn)物進(jìn)入該處的C;小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、無(wú)機(jī)鹽和________多數(shù)也進(jìn)入該處的C,由血液運(yùn)往全身.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有__;A和C的結(jié)構(gòu)中都沒(méi)有__,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活.

(2)B和D的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的__,它們都是通過(guò)產(chǎn)生大量的__來(lái)繁殖后代的.

(3)在做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[]__,它可以把淀粉中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精,并產(chǎn)生__,使做出的饅頭或面包膨大、松軟.

(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成菌落.依據(jù)菌落的__、____,可以大致區(qū)分A、B、D.

(5)A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)中的__,能夠把動(dòng)植物遺體分解成__、____,這些物質(zhì)又被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.因此它們對(duì)于自然界中的物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,由外到內(nèi)依次是( )。
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物組織就是由許多_____相似,__________相同的細(xì)胞,_____在一起而形成的細(xì)胞群。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】倡導(dǎo)免用一次性木筷的出發(fā)點(diǎn)是

A.減少固體垃圾 B.節(jié)約木材,保護(hù)森林

C.減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 D.移風(fēng)易俗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市東明縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”,在長(zhǎng)期種植西瓜的過(guò)程中,科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù),培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜。請(qǐng)回答:

(1)大棚西瓜(圖一)能夠提前上市,主要克服了__________對(duì)植物生長(zhǎng)的影響;在自然狀態(tài)下,西瓜的瓜蔓上要結(jié)出一個(gè)個(gè)又大又甜的西瓜,必須經(jīng)歷的生理過(guò)程是__________。西瓜內(nèi)有多粒種子,這說(shuō)明其子房?jī)?nèi)含有多個(gè)__________,從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,種子屬于__________層次。無(wú)子西瓜不能用種子繁殖,可以采用__________的方法進(jìn)行繁殖。

(2)一個(gè)西瓜大棚可以看成一個(gè)__________。其中起決定作用的因素是__________,生產(chǎn)者主要是指__________。

(3)為了增加西瓜產(chǎn)量,瓜農(nóng)在種植過(guò)程中增施有機(jī)肥,有機(jī)肥通過(guò)的__________呼吸作用,被分解成無(wú)機(jī)物,請(qǐng)寫(xiě)出有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物的反應(yīng)式__________。整個(gè)管理過(guò)程中,瓜農(nóng)還經(jīng)常除草、滅蟲(chóng),從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度來(lái)看,這樣做的目的是__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的,在昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程中,“毛毛蟲(chóng)”屬于哪個(gè)發(fā)育時(shí)期呢?(

A.受精卵 B.幼蟲(chóng) C.若蟲(chóng) D.成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案