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下表為某同學探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時的部分操作，他探究的環(huán)境條件是（　�。�
罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境
①浸水的棉花+干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
②干燥的棉花+干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
A．溫度B．空氣C．水分D．陽光
探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，所設的實驗組和對照組只能存在一個變量，其余條件應完全相同且有利于種子的萌發(fā)．①瓶內的玉米種子能得到適量的水，②瓶內的玉米種子得不到水；因此，實驗組與對照組的變量是水，該探究實驗是探究種子萌發(fā)是否需要水．A、B、D三項不符合題意，C項符合題意．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖是菜豆種植結構及幼苗示意圖，請據圖回答問題．
（2）圖中標號⑤的名稱是______，作用是______．圖中A是由菜豆種子的______發(fā)育成的．（填結構名稱）圖中B是由菜豆種子的______發(fā)育成的．（填結構名稱）
（2）C的結構名稱是______，是由圖中標號______發(fā)育成的．
（3）圖中①②③④組成的結構叫______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

播種后蓋上地膜是為了保證種子萌發(fā)所需的（　�。�
A．水分B．溫度C．空氣D．陽光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2013年5月，北京林業(yè)大學自然保護區(qū)學院在西洞庭湖教學科研實習基地啟動了環(huán)洞庭湖洲灘土壤種子萌發(fā)研究課．在在下列環(huán)境中，種子能夠萌發(fā)的是（　�。�
A．在干燥、板結的土壤中B．在潮濕、疏松的土壤中
C．在干燥、疏松的土壤中D．在潮濕、板結的土壤中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某同學設計的探究種子萌發(fā)的實驗，在A，B兩個燒杯中，分別放入等量的清水，
（1）在6顆種子中，你認為______種子能夠萌發(fā)，該種子之所以能夠萌發(fā)，是因為它2具備__________________等外界條件．
（2）該實驗方案中實際上包括三組對照實驗，其中②與③對照組，主要探究的是______對種子萌發(fā)的影響：②與①對照組，主要探究的是______對種子萌發(fā)的影響，②與⑤對照組，主要探究的是______對種子萌發(fā)的影響．
（3）該實驗“每一組只有一粒種子”其缺點是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

幫教師完成實驗：
以下是王老師在課前幾天設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成．
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方法10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋10粒種子，較多的水，擰緊瓶蓋10粒種子，適量的水，擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
想一想：
（1）1號瓶沒有萌發(fā)，是因為______．
3號瓶沒有萌發(fā)，是因為______．
4號瓶沒有萌發(fā)，是因為______．
（2）你認為2號瓶的設置有用還是沒用？______．如果有用的話，2號瓶的作用是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置，甲放在溫暖地方，乙放在寒冷地方．
（1）你認為能萌發(fā)的種子是______．
（2）通過B種子與______種子比較，得出種子萌發(fā)的環(huán)境條件必須有______．
（3）如果A種子也沒萌發(fā)，請你推測可能有哪些原因？（提示：請回憶種子萌發(fā)的自身條件）______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在農業(yè)生產上，播種前應當先測定種子的______，采用______的方法進行．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

根吸收的水分和無機鹽在______中運輸；光合作用制造的有機物在______中運輸．

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