【題目】實驗探究
某實驗中學環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動.
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染.
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.
資料三:5號電池比7號電池較大些.
(二)設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(AE共5組數(shù)據(jù)見表)
A | B | C | D | E | |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)7號 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
該小組根據(jù)上述有關內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結合自己的所學,幫助完成下列問題:
(1)若某成員選擇了A與B進行對照實驗,那么,他想要探究的問題是____________?作出的假設是___________,實驗變量是______.為探究這同一問題還可以選擇_______進行對照實驗.
(2)B、E對照實驗的變量是_____.E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明____________.滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了________________(用生物與環(huán)境的關系解釋).
(三)實驗反思
(3)該實驗設計中明顯的不足之處是__________.
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理.
【答案】 廢電池是否會污染水質(zhì) 廢電池會污染水質(zhì)或廢電池不會污染水質(zhì) 廢電池 A與C 滿江紅 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì) 生物能影響環(huán)境 所用小魚數(shù)目太少,可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性
【解析】(1)“若某成員選擇了A與B進行對照實驗”,唯一不同的變量是廢電池,那么,他想要探究的問題是廢電池是否會污染水質(zhì)?作出的假設是廢電池會污染水質(zhì)或廢電池不會污染水質(zhì),實驗變量是廢電池。為探究這同一問題還可以選擇A與C進行對照實驗。
(2)B、E對照實驗的變量是滿江紅。E組加滿江紅的數(shù)量30克,B組不加,E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境(用生物與環(huán)境的關系解釋)。
(3)1條小魚數(shù)量太少,存在偶然性,如所用的小魚生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯。因此該實驗設計中明顯的不足之處是所用小魚數(shù)目太少,可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷下列說法是否正確
(1)能夠運動的物體就一定是生物。(____)
(2)植物可以吸收氧氣,釋放出二氧化碳氣體。(____)
(3)“一豬生九仔,連母十個樣”,這句話描述了生物的遺傳現(xiàn)象。(____)
(4)生物都是由細胞構成的。(____)
(5)生物的生活都需要陽光。(____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
(1)家鴿的身體呈型,可以減少空氣阻力,利于飛行動作。
(2)飛行器官發(fā)達:前肢變成了翼,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達的 , 可牽動兩翼完成飛行。
(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣,隨糞便及時排出體外,這樣可以 , 利于飛行。
(4)鳥呼吸時,除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前霧霾已成為城市標志性難題,霧霾天氣現(xiàn)象會給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟等方面造成顯著的負面影響。
(1)“霧霾”對人體的呼吸系統(tǒng)影響嚴重。在霧霾天用鼻呼吸尤為重要,原因是_____。
①鼻毛可阻擋吸入的塵!
②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤
③嗅細胞接受氣味的刺激
④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細血管能溫暖吸入的空氣
A.①③B.②③④C.①③④D.①②
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關,某校的同學在城市主干道周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結果如下表:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨(車流量最。 | 上班時段(車流量大) | 中午(車流量小) | 下班時段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(2)在該探究實驗中,同學們將“采樣時段”設置為該實驗的_____,而其他條件都相同。
(3)為減少實驗誤差,應對表中3個小組同學的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_____。
(4)根據(jù)上述統(tǒng)計結果,可以得出的結論是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一株白菜就是一個植物體,白菜苗的結構層次可以描述為( )
A. 分生組織→營養(yǎng)組織→輸導組織→保護組織→白菜苗
B. 各種組織→白菜苗
C. 細胞→組織→器官→白菜苗
D. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→白菜苗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良品德。老年人常常易骨折,是因為老年人的骨( )
A.有機物不到1/3
B.有機物超過1/3
C.無機物不到2/3
D.無機物約為2/3
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幽門螺旋桿菌可引發(fā)胃炎、腸道潰瘍甚至胃癌。該病菌傳染力強,可以通過手、不潔食物、不潔餐具等傳播,據(jù)此判斷下列說法合理的是( )
A.幽門螺旋桿菌是病原體
B.幽門螺旋桿菌是傳染源
C.餐具消毒屬于切斷傳播途徑
D.未感染者勤洗手屬于保護易感者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,植物、動物等形形色色的生物,以及它們與環(huán)境的關系,都是研究的對象。通過這一學期的學習,不僅讓同學們收獲了生物學基本知識,還具有了科學探究的基本技能。回答下列問題:
(1) 了解校園等周邊環(huán)境中的生物,我們采用了___________法;認識細胞的形態(tài)結構,我們借助顯微鏡采用了____________法。
(2) 某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,請根據(jù)下表回答問題:
2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | 6分鐘 | 7分鐘 | 8分鐘 | 9分鐘 | |
干土 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
濕土 | 6 | 6 | 7 | 7 | 8 | 8 | 8 | 9 |
① 該生物興趣小組探究的變量是___________。在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做___________實驗。
② 在實驗中,該組同學用10只鼠婦進行實驗的目的是_____________________。為了提高實驗的可信度,我們可以計算全班各組的____________________后再得出實驗結論。
③ 根據(jù)實驗數(shù)據(jù),我們可以得出實驗結論是___________________________________。實驗完成后,對鼠婦的處理方式是_________________________________________。
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