Question

【題目】某同學(xué)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物，但從來(lái)沒(méi)有看到它們吃酸味、辣味的食物，他想知道螞蟻是否吃辣的東西，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)： 材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個(gè)，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，辣椒汁、清水各一份。實(shí)驗(yàn)步驟：

（a）取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)，分別滴入辣椒汁和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

（b）將一小窩螞蟻餓飼后（不喂水和其它食物），放在紙盒的另一側(cè)。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：______？

（2）滴入清水的一組起_____作用，選用一窩螞蟻而不是一只螞蟻來(lái)做實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

（3）螞蟻具有______對(duì)觸角，_____對(duì)足，身體和附肢都_____，屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲類。

（4）若加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒(méi)有螞蟻，則說(shuō)明_____。

（5）螞蟻是具有社會(huì)行為的動(dòng)物，它們的群體內(nèi)部形成一定的_____，成員之間有明確的_____，群體成員之間也有信息的交流，它們主要是通過(guò)_____交流。

Answer 1

【答案】螞蟻是否吃辣的食物？ 對(duì)照 減小偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 一 三 分節(jié) 螞蟻不吃辣的食物 組織 分工 氣味

【解析】

（1）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對(duì)觸角，為感覺(jué)器官；胸部一般著生有兩對(duì)翅、三對(duì)足，為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官；身體外有外骨骼，可以保護(hù)、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失。節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。

（2）社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。

（1）根據(jù)題干“他想知道螞蟻是否吃辣的東西”，該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻吃不吃辣的食物，由我們的生活經(jīng)驗(yàn)可做如下假設(shè)：螞蟻是否吃辣的食物？

（2）對(duì)照組是變量沒(méi)有改變、條件正常的一組，因此實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是加清水的棉花團(tuán)。實(shí)驗(yàn)中選用一小窩螞蟻，而不是一只，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差，如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以實(shí)驗(yàn)中選用一小窩螞蟻，而不是一只，目的是避免偶然性。

（3）螞蟻頭部有一對(duì)觸角，有三對(duì)足，身體和附肢都分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲類。

（4）經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)，加辣椒水棉花團(tuán)周圍幾乎沒(méi)有螞蟻，則說(shuō)明螞蟻不吃辣的食物。

（5）具有社會(huì)行為的動(dòng)物，彼此之間可以通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味等方式進(jìn)行信息交流，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)。