8．雙名法的正確表示方法是（　�。�
A．種名+屬名B．種名+科名C．屬名+種名D．科名+種名

分析 林奈是瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人．他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名，要求用名詞；后者為種名，要求用形容詞．

解答 解：雙名法又稱二名法，是林奈提出的，以拉丁文表示，通常以斜體字或下劃雙線以示區(qū)別．第一個(gè)是屬名，是主格單數(shù)的名詞，第一個(gè)字母大寫；后一個(gè)是種名，常為形容詞，須在詞性上與屬名相符．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記植物命名的方法“雙名法”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在植物細(xì)胞的生長過程中，個(gè)體由小變大，液泡數(shù)由多變少．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下三個(gè)裝置：

將A饅頭碎屑放入①號(hào)試管，注入2毫升唾液號(hào)試管，并進(jìn)行充分的攪拌；將B饅頭碎屑放入②注入2毫升清水試管，并進(jìn)行充分的攪拌；將C饅頭放入③號(hào)，注入2毫升唾液，不進(jìn)行充分的攪拌．
請(qǐng)據(jù)他的實(shí)驗(yàn)回答以下問題：
（1）保溫后，在三支試管中分別滴加2滴碘液，可能呈深藍(lán)色的是②試管，呈淺藍(lán)色或部分變藍(lán)的是③號(hào)試管；基本無色的是①號(hào)試管．
（2）分析以上三支試管的顏色變化，原因是：
①號(hào)試管：淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解
②號(hào)試管：試管中沒有唾液淀粉酶還存在淀粉
③號(hào)試管：淀粉沒有完全被淀粉酶分解試管中還存在部分淀粉
（3）請(qǐng)分別依次寫出淀粉、蛋白質(zhì)、糖類在消化道內(nèi)開始被消化的部位：口腔、胃、小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．把血液從心臟輸送到全身各部分去的血管（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．曾經(jīng)有一年夏天，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，乘客紛紛跳傘在荒蕪人煙的島上，逃生者從淺海中撈取藻類植物充饑而得以生還．想想他們最可能吃的是下列哪些藻類（　�。�
A．小球藻和衣藻B．衣藻和硅藻C．石莼和衣藻D．海帶和紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．分析圖中植物回答下列問題
（1）圖中的①②③④分別屬于哪種植物類群？
①是苔蘚植物，②是裸子植物，③蕨類植物，④是被子植物．
（2）①和③生活在陰暗潮濕的地方，靠孢子繁殖； ③和④是真正的陸生植物，靠種子繁殖．
（3）請(qǐng)把①-④所示植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列：①→③→②→④（用箭頭和序號(hào)表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）從心臟結(jié)構(gòu)看，心肌壁主要由肌肉組織構(gòu)成，心室壁的厚度比心房壁厚．
（2）在人體的血液循環(huán)過程中，體循環(huán)開始于左心室，結(jié)束于右心房．
（3）人生病后靜脈注射藥物，藥物在心臟的四個(gè)腔中先后出現(xiàn)的順序是3，4，1，2（填數(shù)字）．
（4）在心臟的四個(gè)腔內(nèi)，流動(dòng)著靜脈血的是4和3（或3和4）（填數(shù)字）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．生活中處處有化學(xué)：
（1）人類六大營養(yǎng)素中，能供給人體能量的有油脂、蛋白質(zhì)和糖類．青少年缺Ca（或鈣）（填寫元素符號(hào)）會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良．
（2）下列做法有益人體健康的是CD．
A．霉變的大米洗凈后食用               B．大量使用防腐劑，延長食品保存期
C．大量出汗后，適量飲用含無機(jī)鹽的飲料   D．每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．家鴿的雙重呼吸是指（　�。�
A．肺和氣囊分別進(jìn)行一次氣體交換
B．肺和氣管都能進(jìn)行呼吸
C．只有吸氣時(shí)肺內(nèi)才進(jìn)行氣體交換
D．在吸氣和呼氣時(shí)，肺內(nèi)都能進(jìn)行氣體交換

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同步練習(xí)冊(cè)答案