【題目】下圖是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,正確的是( )

A.a→c→d→b
B.c→d→a→b
C.a→b→c→d
D.a→d→b→c

【答案】A
【解析】解:如圖可知,此細(xì)胞有細(xì)胞壁,因此是植物細(xì)胞的分裂.細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程.首先是細(xì)胞核分裂,在細(xì)胞核分裂過(guò)程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象,因此外觀上細(xì)胞核變大即圖中的a,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,外觀上是細(xì)胞核一分為二,即c過(guò)程;接著細(xì)胞質(zhì)一分為二即d過(guò)程,最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b過(guò)程,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.因此細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是a→c→d→b.
故選A.
此題主要考查的是植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,識(shí)圖作答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中兔、狐、鷹等都屬于該生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者).
(2)圖中所示共有食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了
(3)請(qǐng)用圖中生物名稱(chēng)和箭頭寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述中,正確的是

A. 男、女性別也是人的性狀,也受基因控制

B. 男性精子的染色體組成一定是:22條+Y

C. 生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的

D. 一對(duì)夫婦第一胎是女孩,第二胎生男孩的幾率增大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙是人體的三個(gè)血管結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述,不正確的是( )

A.三種血管的血液流速由快到慢的順序是甲、乙、丙
B.三種血管的管壁由薄到厚的順序是甲、乙、丙
C.人體四肢的乙血管管腔內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜
D.只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是丙﹣毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將動(dòng)物類(lèi)群及其特征連線配對(duì)。

①節(jié)肢動(dòng)物

A體外被覆堅(jiān)硬的貝殼

②軟體動(dòng)物

B前肢變成翼,能飛翔

③鳥(niǎo)類(lèi)

C像蛇一類(lèi)動(dòng)物,體表一般覆蓋鱗片或甲

④爬行類(lèi)

D大腦發(fā)達(dá),胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行

⑤哺乳類(lèi)

E身體分節(jié),體表有堅(jiān)硬的外骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果父方、母方的基因都為Aa,那么他們的下一代中出現(xiàn)aa基因的可能性為(

A.25% B.50% C.75% D.100%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】導(dǎo)管運(yùn)輸物質(zhì)的特點(diǎn)是

A. 由上向下運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽

B. 由下向上運(yùn)輸有機(jī)物

C. 由上向下運(yùn)輸有機(jī)物

D. 由下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將同期孵化的生長(zhǎng)狀態(tài)相同的20只蝌蚪,平均分成A、B兩組;②A組每天飼喂10克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素,B組每天飼喂10克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件相同;③每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:

實(shí)驗(yàn)要素

后鼓長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)

前鼓長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)

尾脫落的平均時(shí)間(天)

尾脫落時(shí)的體長(zhǎng)(cm)

A組

4

7

26

0.7

B組

5

9

37

1.3


(1)此實(shí)驗(yàn)的變量是B組的作用是得出的結(jié)論是
(2)如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,還需要增加一組實(shí)驗(yàn),你將怎樣設(shè)計(jì)?
(3)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周?chē)嗤茌^少,同事發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊拥陌l(fā)病率較高,主要原因是當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍澈惋嬎腥鄙俚鈱?dǎo)致下圖中的增生.
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn),某人空腹時(shí)血糖值為111monl/L(正常值為3.1﹣6.1monl/L),可能是圖中分泌功能異常引起的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校餐廳為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜:米飯、清燉排骨、麻辣豆腐,生物老師認(rèn)為這一食譜營(yíng)養(yǎng)不夠均衡,從膳食平衡角度分析,你認(rèn)為還需添加( )

A. 水煮蝦 B. 蒸蛋 C. 面包 D. 炒青菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案