Question

12．分析如圖所示四個裝置，回答有關(guān)問題：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗，利用丙裝置．
（2）裝置甲中試管里冒出的氣體是氧氣．檢測這種氣體的方法是將用帶火星的木條伸進試管內(nèi)，可以看到木條復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生．
（3）裝置丁中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的蒸騰作用．該作用主要是通過植物哪一器官進行的？葉．該裝置設(shè)計是否合理？不合理
（4）裝置乙實驗進行一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：試管中澄清石灰水變渾濁．此實驗證明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳氣體．

Answer 1

分析 （1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．
（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程．
（4）圖中，甲裝置是用來驗證植物的光合作用是否產(chǎn)生氧氣，氧氣有助燃的特性，能使快要熄滅的衛(wèi)生香或火柴梗復(fù)燃；乙裝置可以用來驗證種子的呼吸作用釋放二氧化碳；丙裝置可用來驗證光合作用的原料是二氧化碳；丁裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分．

解答 解：（1）丙裝置中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，導(dǎo)致丙裝置中沒有二氧化碳，所以不能進行光合作用制造淀粉，因此可以用于探究二氧化碳是光合作用必需的原料實驗．
（2）金魚藻進行光合作用產(chǎn)生氧氣，因此裝置甲中試管里冒出的氣體是氧氣．可用如圖所示的實驗裝置來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣：將裝置放在光下幾小時，等氣體充滿試管的一半時取出試管，迅速將用帶火星的木條伸進試管內(nèi)，可以看到木條復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生．

（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用．因此裝置丁中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的蒸騰作用．該作用主要是通過植物葉進行的．裝置丁中塑料袋內(nèi)壁上的水珠可能來自植物的蒸騰作用，還可能來自花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā)，因此該裝置設(shè)計不合理．應(yīng)做如下改進：將塑料袋扎緊在植物最下的葉片處（或塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部）．
（4）二氧化碳有能使澄清石灰水變渾濁的特性，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此“裝置乙實驗進行一段時間后”，觀察到的實驗現(xiàn)象是：試管中澄清石灰水變渾濁．此實驗證明植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳氣體．
故答案為：（1）丙   
（2）氧氣；將要熄滅的木條伸進試管內(nèi)，可以看到，木條復(fù)燃，說明有氧氣產(chǎn)生
（3）蒸騰；葉；不合理   
（4）渾濁  二氧化碳

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究方法以及注意事項．