【題目】讀青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,回答下列問題(提示:C表示受精卵)

(1)青蛙的這種發(fā)育過程屬于________發(fā)育.這種發(fā)育過程包括受精卵、________、幼蛙、成蛙等階段.

(2)圖中的B(出膜第一天)用________呼吸,生活在水中,從D開始用________________呼吸.這樣的動(dòng)物叫作________動(dòng)物.

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在________中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行________(填“體內(nèi)”或“體外”)受精.

(4)青蛙的有性生殖方式為________(填“卵生”或“胎生”).

(5)青蛙在繁殖時(shí)期特有的一種行為是________,這種行為可提高卵的受精率.

【答案】 變態(tài) 蝌蚪 皮膚 兩棲 體外 卵生 抱對(duì)

【解析】(1)青蛙的發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)階段,幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。
(2)青蛙的呼吸器官是外鰓→內(nèi)鰓→肺,皮膚輔助,圖中的B用鰓呼吸。生活在水中,從D開始用開始用肺和皮膚呼吸,這樣的動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,水中產(chǎn)卵,體外、水中受精。
(4)兩棲動(dòng)物雌雄異體、體外受精(水里),卵生、卵自然孵化,體外發(fā)育,幼體生活在水中用鰓呼吸,用鰭游泳,有尾,成體用肺呼吸、有四肢無(wú)尾,水陸兩棲,多為變態(tài)發(fā)育。青蛙屬于兩棲動(dòng)物,因此青蛙的生殖方式是卵生。
(5)青蛙在繁殖時(shí)期的行為是抱對(duì),雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對(duì),分別把精子和卵細(xì)胞排放到水中,再在水中結(jié)合成受精卵,然后經(jīng)過受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四個(gè)階段。這種行為可提高卵的受精率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的_______過程;ㄖx以后要結(jié)桃子,還需要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是________。

(2)圖中序號(hào)3、4、5所示結(jié)構(gòu)共同組成_______。

(3)⑦受精后可發(fā)育成種子中的___(“胚”或“胚乳”);我們平時(shí)所吃的桃子,其食用的果肉部分是由圖中的[3]________發(fā)育而來(lái)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的營(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉的基本功能是維持植物的生命。那么,根、莖、葉在維持植物的生命方面分別發(fā)揮著怎樣的作用?它們之間的關(guān)系又是怎樣的呢?請(qǐng)根據(jù)下面的漫畫回答問題:

(1)葉說(shuō):“沒有我,你們都會(huì)餓死”,說(shuō)的是葉能夠進(jìn)行_________作用,完成這一功能的場(chǎng)所是細(xì)胞里的 ___________。

(2)根說(shuō):“我要是不工作,你們都會(huì)渴死”,說(shuō)的是根具有__________的功能,這一功能主要是由根尖的 _______區(qū)細(xì)胞完成的。

(3)萎蔫的葉:“快給我水!我渴死了”說(shuō)的是莖中的 _____管具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能,運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑?/span>_________運(yùn)輸。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是

A子宮 B卵巢 C輸卵管 D陰道

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】昆蟲都有兩對(duì)翅,三對(duì)足。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa”,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中精子①的基因組成為________;卵細(xì)胞②的基因組成為________

(2)子女③的基因組成為________,③的性狀為________(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

(3)子女④的基因組成為________,④的性狀為________(填“單眼皮”或“雙眼皮”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)能卷舌和不能卷舌這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究.他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表所示:

類別

家庭數(shù)目

(個(gè))

父母性狀

子女性狀

能卷舌

不能卷舌

第一類

89

不能卷舌

不能卷舌

0

89

第二類

160

不能卷舌

能卷舌

104

56

第三類

120

能卷舌

能卷舌

97

23

(1)利用問卷的形式了解遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的________法.

(2)控制能卷舌的基因是________性,控制不能卷舌的基因是________性,此判斷可根據(jù)第________類(填寫類別)調(diào)查結(jié)果得出.

(3)用B表示顯性基因,b表示隱性基因,第三類的子女中能卷舌性狀的基因組成是________、________

(4)能卷舌和不能卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有遺傳效應(yīng)的________片段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不能夠遺傳的是( )
A.菊花的紅色和黃色
B.家兔毛色的白毛和黑毛
C.曬黑的皮膚
D.果蠅的紅眼和白眼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是小明在學(xué)業(yè)水平體育科目考試時(shí)的部分生理活動(dòng)示意圖(圖中①~⑦表示相關(guān)的生理過程,A、B、C、D代表相關(guān)的系統(tǒng)或器官,a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì)),圖乙是人體的反射活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)小明為保證考試時(shí)充足能量供應(yīng),早晨吃了富含營(yíng)養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物,則a是______,將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有______;若a是淀粉的消化終產(chǎn)物,D代表腎臟,則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結(jié)構(gòu)是腎小球→______(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。

(2)考試過程中,小明會(huì)消耗大量的氧氣,呼吸頻率和呼吸深度都會(huì)增加。當(dāng)進(jìn)行圖甲中③所示過程時(shí),膈肌處于______狀態(tài)。

(3)在進(jìn)行1000米快跑測(cè)試時(shí),小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程是______(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示);班主任老師盯著小明由遠(yuǎn)而近沖向終點(diǎn)的過程中,眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案