【題目】將樟腦球置于衣柜中起防治蛀蟲作用的原因在于

A．蛀蟲經(jīng)氣管呼吸時，將樟腦球的有毒氣味吸入體內(nèi)而致死

B．蛀蟲的觸角接觸樟腦球過敏致死

C．蛀蟲以樟腦球為食而死亡

D．蛀蟲沾上樟腦球使其外骨骼軟化而死亡

【答案】A

【解析】

試題樟腦球在空氣中發(fā)生升華，變成樟腦的蒸氣，由于密度大于空氣的密度，所以在空氣中會下沉，故而樟腦丸在放置的時候為了讓它發(fā)揮應(yīng)有的功效，應(yīng)該放置到較高的位置，在蛀蟲的呼吸器官是氣管，蛀蟲經(jīng)氣管呼吸時，將樟腦球的有毒氣味吸入體內(nèi)而致死。故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項屬于生物的是

A. 能與人交流的機(jī)器人 B. 能開出黃色花朵的生石花

C. 巖洞里慢慢長大的鐘乳石 D. 電腦病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物可以利用的能量最終來源于（ ）。

A. 植物 B. 動物 C. 土壤 D. 太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

A. 喜鵲筑巢 B. 蜜蜂采蜜 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 黃牛耕地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想最經(jīng)濟(jì)的利用生產(chǎn)者固定下來的太陽能，應(yīng)選擇哪一組食物結(jié)構(gòu)？（ ）

A. 魚和雞蛋 B. 谷物和蔬菜 C. 兔肉和水果 D. 豆腐和牛肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究植物呼吸作用，興趣小組進(jìn)行了以下實驗：

I．選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。

甲組菠菜用開水燙2-3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放人兩個不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。

II．連接計算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時間變化圖象、如圖2和圖3．（不考慮微生物呼吸作用對本實驗的影響）

實驗分析與評價：

（1）實驗中采用的箱子是不透光的，目的是__________________________。

（2）菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過圖4中的________________（填字母）進(jìn)出植物體的。

（3）圖2和圖3分別為乙組裝置中氧氣和二氧化碳濃度變化的曲線，據(jù)圖分析，乙組氧氣濃度變化特點(diǎn)是先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度的變化特點(diǎn)是________________，原因是隨著呼吸作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用________________。

（4）甲組裝置中氧氣與二氧化碳含量不變，原因是____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在貧瘠的土壤上，小麥生長不好，而大豆生長較好，這是由于（　�。�

A. 大豆能進(jìn)行光合作用 B. 大豆不需要營養(yǎng)物質(zhì)

C. 大豆根部共生有根瘤菌 D. 大豆的呼吸不消耗有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期

B. 該實驗探究的是空氣、溫度、水分對種子萌發(fā)的影響

C. 該實驗不能說明種子萌發(fā)與光照有關(guān)

D. 甲和丁形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發(fā)需要水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)或系統(tǒng)不能排出人體代謝廢物的是

A. 皮膚 B. 呼吸系統(tǒng) C. 消化系統(tǒng) D. 泌尿系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案