【題目】如圖是關(guān)于光合作用發(fā)現(xiàn)過程的部分科學(xué)史,據(jù)圖敘述正確的是

A. 海爾蒙特的實驗結(jié)果可以用于否定亞里士多德的觀點

B. 海爾蒙特的實驗可以得出植物增重部分完全來源于水

C. 普利斯特利的實驗證明污濁的空氣含較多的二氧化碳

D. 英格豪斯的實驗說明了植物只有在光下才能吸收氧氣

【答案】A

【解析】

比利時科學(xué)家海爾蒙特做了一個實驗。他把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里,只澆雨水。5年后,柳樹長到85千克,而泥土的重量只少了不到l00克。由于水是加到桶里的惟一物質(zhì),所以,海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長的主要物質(zhì)是水;1771年英國人普利斯特利發(fā)現(xiàn),將薄荷枝條和燃燒的蠟燭放在一個密封的鐘罩內(nèi),蠟燭不易熄滅;將小鼠與綠色植物放在同一鐘罩內(nèi),小鼠也不易窒息死亡。

海爾蒙特的實驗中由于土壤的質(zhì)量只少了不到100克,完全可以用于否定亞里士多德的植物增生完全來源于土壤的觀點,A正確;海爾蒙特的實驗中土壤的質(zhì)量也有減少(不到100克),只是與水相比相對少了些,因此不可以得出植物增重完全來源于水,B錯誤;普利斯特利的實驗只證明植物能更新動物呼吸變得污濁的空氣,并沒有證明污濁的空氣含較多二氧化碳,C錯誤;荷蘭醫(yī)生英格豪斯證實,植物只有在光下才能“凈化”空氣,D錯誤;故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)叫( )

A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng)末梢 D. 大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下的小羊全部表現(xiàn)為白色(A相對a為顯性),此現(xiàn)象解釋正確的為( )

A. 控制黑色的基因消失了

B. 控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)

C. 黑色母羊基因組成必為Aa

D. 白色公羊基因組成必為Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來” 的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題:

(1)在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A_________,B_________。

(2)B過程是在媽媽的_________內(nèi)完成的;幾天后,胚胎搬家居住在________內(nèi),那里是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方。

(3)我們在媽媽的體內(nèi)住到第________周,已初具人形。我們在媽媽肚子里生活_______周左右,哭著離開媽媽,要看看外面精彩的世界,這個過程叫________。媽媽這時是最辛苦的,請同學(xué)們一定要好好愛媽媽。

(4)隨著我們和媽媽的聯(lián)系紐帶________被剪斷,我們不得不自己開始呼吸,________是我們與外界進行氣體交換的場所。

(5)我們進入了青春期,面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時,不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>________

A.焦慮不安、苦悶,不讓人知道 B.與父母交流溝通 C.向生物老師請教 D.請教自己的哥哥姐姐

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【題目】我們吃的米.面.玉米.土豆,他們的都含有豐富的( )

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪 C. 維生素 D. 糖類

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【題目】生態(tài)系統(tǒng)中不同生物扮演著各不相同的角色,從而使生態(tài)系統(tǒng)能夠正常地運轉(zhuǎn)。圖中甲、乙代表兩類不同的生物,①②代表生理過程,A代表某種物質(zhì),請據(jù)圖作答([]內(nèi)填序號):

(1)甲是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者,通過過程[]_____作用合成有機物構(gòu)建自身,并養(yǎng)育了生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物。

(2)動物和甲之間構(gòu)成了_____關(guān)系,使生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿著_____流動。

(3)乙將甲和動物的遺體分解為二氧化碳、水和物質(zhì)[A]_____。它參與了生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)。

(4)生物體主要通過過程[_____]為生命活動提供能量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題,某生物小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如圖所示,請分析回答:

(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:_____。你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動_____?

(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果。

(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明_____;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明_____;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果比較,則可以證明_____

(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的_____運輸?shù),運輸水分所需要的動力來自于葉片進行_____所產(chǎn)生的拉力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】健康是人生的第一財富,健康的正確含義是

A. 肢體健全、沒有疾病 B. 身體健康、心理健康

C. 身體上、心理上和社會適應(yīng)的良好狀態(tài) D. 身體強壯、心情愉快

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光合作用示意圖,回答答問題:

(1)在進行光合作用過程中,必需的外界條件是___________(填“光”或“氧氣”),因此,要想讓作物茁壯成長,產(chǎn)承得到保證,種植農(nóng)作物時,應(yīng)___________(填“合理密植”或“盡量密植”)。

(2)為了鑒定光合作用制造了淀粉,實驗室常用的試劑是___________(填“碘液”或“石灰水”),淀粉遇到該試劑會變成___________(填“紅”或“藍(lán)紫”)色。

(3)光合作用制造的有機物通過___________(填“篩管”或“導(dǎo)管”)運輸?shù)礁、莖和果實等器官中去。

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同步練習(xí)冊答案