【題目】設(shè)置如圖兩個(gè)裝置,分別放入生長(zhǎng)狀況良好、大小一致的金魚(yú)藻枝條。用漏斗罩住。其中甲的水中含0. 1%碳酸氫鈉溶液(能補(bǔ)充水中消耗的二氧化碳),乙中為清水。水面上用礦物油與空氣阻隔。將這兩個(gè)裝置置于適宜的溫度和光照條件下4h。(如下圖)
現(xiàn)象一:在光下金魚(yú)藻的葉片持續(xù)冒出許多氣泡。2h后,乙中的氣泡逐漸減少并停止冒出。
現(xiàn)象二:甲、乙裝置試管頂部都出現(xiàn)了無(wú)色的氣體,但甲中的氣體量明顯多于乙。
現(xiàn)象三:將帶火星的木條深入甲、乙的試管內(nèi)氣體中,都出現(xiàn)了復(fù)燃現(xiàn)象。
(1)“現(xiàn)象一”中的氣泡,是植物通過(guò)__________釋放出來(lái)的________氣。
(2)你怎樣解釋“現(xiàn)象二”中:“甲中的氣體量明顯多于乙”?答:________________________________________。
【答案】光合作用 氧 二氧化碳是光合作用的原料。甲所含的0.1%碳酸氫鈉溶液,能補(bǔ)充水中因光合作用消耗的二氧化碳,所以甲裝置的光合作用要比乙裝置強(qiáng)并且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),釋放的氧更多
【解析】
光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程?梢(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。實(shí)驗(yàn)中碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳,提高二氧化碳的濃度。
(1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。因此,“現(xiàn)象一”中的氣泡,是植物通過(guò)光合作用釋放出來(lái)的氧氣。
(2)實(shí)驗(yàn)中碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料,提高二氧化碳的濃度,綠色植物的光合作用就會(huì)越強(qiáng),釋放出氧氣就會(huì)增多。因此,“現(xiàn)象二”中:甲中的氣體量明顯多于乙,原因是二氧化碳是光合作用的原料。甲所含的0.1%碳酸氫鈉溶液,能補(bǔ)充水中因光合作用消耗的二氧化碳,所以甲裝置的光合作用要比乙裝置強(qiáng)并且持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng),釋放的氧更多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆子葉的顏色有黃色和綠色,黃色是顯性,其基因用A表示;綠色是隱性,其基因用a表示.子葉為綠色的基因組成是( )
A. AA或Aa B. Aa和aa C. aa D. Aa或aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖,下列關(guān)于神經(jīng)元說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)元就是神經(jīng)細(xì)胞
B.神經(jīng)元包括[①]突起和[②]胞體兩部分
C.神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)
D.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)功能的基本單位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】永泰嵩口遍植李樹(shù)。李樹(shù)林中,空氣清新濕潤(rùn),這與李樹(shù)的許多生理作用密不可分。
(1)下圖中的A、B、C表示李樹(shù)生活中進(jìn)行的部分生理過(guò)程。請(qǐng)將它們和對(duì)應(yīng)的主要結(jié)構(gòu)進(jìn)行連線(xiàn):____
(2)假設(shè)X表示C過(guò)程散失的某種氣體。請(qǐng)判斷以下描述的對(duì)錯(cuò)
①X為水蒸氣時(shí),李樹(shù)提高了周?chē)髿鉂穸取?/span>(_____)
②X為二氧化碳時(shí),有助于李果營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的增加。(_____)
③X為氧氣時(shí),李樹(shù)有助于維持生物圈的碳—氧平衡。(_____)
李樹(shù)大約在每年3月初開(kāi)花,春去花謝,幼小的李果掛滿(mǎn)枝頭。
(3)李樹(shù)的花經(jīng)傳粉、受精后,部分結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)育成李果。李果吃起來(lái)酸甜可口的物質(zhì),主要儲(chǔ)存在果肉細(xì)胞的__________中。
(4)李樹(shù)種子是由受精的__________發(fā)育來(lái)的。種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在子葉中,由此判斷李樹(shù)種子中的子葉有__________片。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀(guān)察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)?( )
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.能生長(zhǎng)和繁殖
C.體小且綠色
D.能對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟,這四個(gè)步驟的正確順序是 ( )
A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①
C. ④→③→①→② D. ②→①→④→③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“四兒日夜長(zhǎng),索食聲孜孜”,“青蟲(chóng)不易捕,黃口無(wú)飽期”出自于白居易的《燕詩(shī)示劉叟》。下圖為鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖下列敘述不正確的是( )。
A.雛鳥(niǎo)向親鳥(niǎo)索食屬于后天學(xué)習(xí)行為
B.圖中結(jié)構(gòu)①④為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)
C.圖中結(jié)構(gòu)②為胚盤(pán),將發(fā)育為雛鳥(niǎo)
D.圖中結(jié)構(gòu)③為胚胎的發(fā)育提供氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是( )
A.葉綠體
B.線(xiàn)粒體
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞膜
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