【題目】鯽魚生活在水中，口總是交替張開與閉合，這是它在（　　）

A. 不停地喝水 B. 吞水產(chǎn)生水流而運動

C. 調(diào)節(jié)身體平衡 D. 進行呼吸

【答案】D

【解析】魚類是用鰓呼吸的，水從口流進，經(jīng)過鰓絲時發(fā)生了氣體交換，水中的氧氣進入了鰓絲內(nèi)的毛細血管里的血液中，血液中的二氧化碳擴散到水里，然后水從鰓蓋后緣流出，看到鯽魚在水中口和鰓蓋后緣不停的交替開閉，是魚在進行呼吸。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】居家學習期間，很多同學依舊保持體育鍛煉的良好習慣。小諾同學通過每天練習，墊球技術越來越高。下列相關敘述錯誤的是 （ ）

A.排球在小諾眼球的視網(wǎng)膜上成像

B.墊球動作由一塊骨骼肌收縮完成

C.精準墊球是小諾建立的條件反射

D.這是神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)的結果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，字母a～f代表某些物質．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的a表示食物中被分解后的營養(yǎng)成分，a通過消化壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做 ，完成上述功能的主要器官是 ．

（2）圖中的c代表 氣體．人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，都是通過 實現(xiàn)的．

（3）細胞中的有機物在氧氣的作用下分解，釋放出能量，用于進行 和維持體溫．

（4）圖中的液體d是通過 形成的，正常情況下液體f與之相比不含有 ．

（5）從圖中可以看出，能夠將各器官、系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來的是人體的 系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用乳酸菌制作泡菜的時候不但要加上小蓋，還要在泡菜壇的水槽中加水密封，這是為了（ ）

A．給乳酸菌提供安靜的環(huán)境 B．給乳酸菌提供有氧的環(huán)境

C．給乳酸菌提供無氧的環(huán)境 D．防止細菌逃走

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】碘液可使淀粉溶液變藍，碘離子則不能使淀粉變藍，維生素C具有較強的還原性，可以使碘分子還原為碘離子，使碘-淀粉溶液的藍色褪去。某同學把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁，各取濾液2毫升盛放在四支試管中，用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標準的碘-淀粉溶液，最終經(jīng)色度傳感器測得碘-淀粉溶液褪色程度一致。所用滴數(shù)如下表，據(jù)此分析四種果蔬維生素C的含量，由低到高排列正確的是（ ）

A. 乙、丁、丙、甲 B. 甲、丙、丁、乙

C. 丁、甲、丙、乙 D. 丁、丙、乙、甲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①、⑤表示的生理過程分別是_____、_____．

（2）大氣中的碳是以_____的形式進入生物體的．

（3）“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦炭排放問題，呼吁人們積極行動起來，力求減少圖中_____（填序號）的碳排放量．

（4）生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力，通過自我調(diào)節(jié)，維持著一種動態(tài)平衡．與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關的因素是_____

A．生物種類的多少 B．食物鏈的多少 C．食物網(wǎng)的結構 D．以上三項都有關．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們在食用龍蝦這一美味時，發(fā)現(xiàn)它體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構成，有足和觸角．因此你認為龍蝦是（　�。�

A. 節(jié)肢動物 B. 環(huán)節(jié)動物 C. 扁形動物 D. 線形動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中正確的是（　�。�

A. 所有動物的體內(nèi)都有骨骼

B. 骨骼肌的組成包括中間的肌健和兩端的肌腹

C. 動物的運動只靠運動系統(tǒng)來完成

D. 骨的運動要靠骨骼肌的牽拉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫細胞結構圖時，下列做法正確的是（　�。�

A. 圖形應畫在頁面的中央

B. 視野中顏色較深的地方用鉛筆圖黑

C. 一般用3H或2H鉛筆繪圖

D. 在圖的左側注明細胞各結構名稱

查看答案和解析>>

同步練習冊答案