Question

11．如圖1的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．圖2表示植物體內(nèi)有關(guān)生理作用示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體．請(qǐng)分析回答問題：
（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用，此過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是葉綠體．
（2）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是呼吸作用．
（3）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用（生理過程）散失到大氣中的，葉片上氣孔張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制．
（4）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同）

溫室	A	B	C
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃

①為探究溫度對(duì)羅比幼苗光合作用的強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)該選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是二氧化碳濃度較高，為光合作用提供充足的原料．
③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用的影響，不能選用A、C兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，理由是不能，因?yàn)樽兞坎晃ㄒ唬?

Answer 1

分析 （1）光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程．光合作用的意義是：為其它生物提供食物來源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用，是生物界中的能量源泉；光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡．
（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動(dòng)提供能量．
（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程．
（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．
（5）圖1中的曲線表示了植物體在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況，曲線AB表示呼吸作用消耗的氧氣量大于光合作用產(chǎn)生的氧氣量；BC段表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量逐漸大于呼吸作用消耗的氧氣量；至C點(diǎn)后，光合作用的強(qiáng)度不再隨光照的增強(qiáng)而增強(qiáng)．

解答 解：（1）光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．因此綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用，此過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是葉綠體．
（2）呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．從圖示可知，在A點(diǎn)植物消耗氧氣，因此植物只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體．所以在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是呼吸作用．
（3）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過蒸騰作用（生理過程）散失到大氣中的，葉片上氣孔張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制．
（4））①要探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此他們應(yīng)選擇表中的B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②溫室B與溫室A相比較，溫室B內(nèi)的二氧化碳的濃度高，光合作用的原料充足，因此溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快．
③要探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，就要以二氧化碳的濃度為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A、C兩組實(shí)驗(yàn)中存在連個(gè)變量（二氧化碳濃度、溫度），不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由哪個(gè)因素引起的，因此A、C兩組不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．應(yīng)用表中的A、B兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)來探究氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響．
故答案為：（1）光合作用；線粒體；
（2）呼吸作用；
（3）蒸騰作用；保衛(wèi)細(xì)胞；
（4）①B、C；
②二氧化碳濃度較高，為光合作用提供充足的原料
③不能，因?yàn)樽兞坎晃ㄒ唬?/p>

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的概念以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．