【題目】請同學(xué)們將“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”探究活動填寫完整：

（1）提出問題 ： 黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？

（2）做出假設(shè) ：黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性，光會影響其生活。

（3）制定計(jì)劃： ①實(shí)驗(yàn)材料黃粉蟲幼蟲應(yīng)選一條還是若干條？

②用具紙盒應(yīng)是透光的還是不透光的？ 。

（4）實(shí)施計(jì)劃：①在明亮和陰暗兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境的中央分別放入 的黃粉蟲幼蟲。

②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，取平均值。

③實(shí)驗(yàn)記錄如下：

環(huán)境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

5

3

2

2

2

2

3

2

1

1

陰暗

15

17

18

18

18

18

17

18

19

19

（5）得出結(jié)論： 一段時(shí)間后，在 環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多。

下圖哪條曲線能表示陰暗環(huán)境中這種數(shù)量變化？（ ）

（6）表達(dá)交流：①實(shí)驗(yàn)選用的黃粉蟲幼蟲數(shù)量為什么不用一只？ 。

②對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只允許有一個(gè) ，其它條件都相同。

【答案】（1）提出問題；

（2）作出假設(shè)；

（3）①若干條（20條）；②不透光的；

（4）10條；

（5）陰暗；D；

（6）①只用1只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題；②實(shí)驗(yàn)變量

【解析】

試題分析：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．根據(jù)黃粉蟲幼蟲的生活環(huán)境，提出的問題是：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？

（2）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想，作出的假設(shè)：黃粉蟲幼蟲具有避光的生活習(xí)性，光會影響其生活；

（3）制定計(jì)劃：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”，實(shí)驗(yàn)變量是有無光照，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給黃粉蟲幼蟲提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的黃粉蟲幼蟲10條，過一段時(shí)間后，觀察黃粉蟲幼蟲對環(huán)境的選擇，如果陰暗環(huán)境中黃粉蟲幼蟲多，則說明假設(shè)是正確的；如果明亮環(huán)境中黃粉蟲幼蟲多，則說明假設(shè)是錯(cuò)誤的，就是形成以光照為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)；

（4）實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；

（5）得出結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)記錄可知，黃粉蟲幼蟲大都趨向陰暗的環(huán)境，說明光會影響黃粉蟲幼蟲的生活，陰暗環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多，可用曲線表示；

（6）表達(dá)交流：①不能用1只黃粉蟲幼蟲，如果只用1只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的偶然性（如采集的黃粉蟲幼蟲生病或受處于特殊生長時(shí)期等），不足以說明問題，本實(shí)驗(yàn)用10只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，可以減小誤差，當(dāng)然，采用更多的黃粉蟲幼蟲更好，但會增加實(shí)驗(yàn)的難度；②對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，右圖是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中表示呼氣過程的是曲線_____段；呼氣時(shí)肋間肌和膈肌都處于_______狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑由_____變_____，呼氣結(jié)束的瞬間，肺泡內(nèi)氣壓 （“大于”、“小于”還是“等于”）外界氣壓。

（2）右圖中[1]是 氣體交換過程，這一過程是通過 實(shí)現(xiàn)的。 （填序號）過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換是通過__________完成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看操作步驟示意圖，分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見的 方式，屬于 生殖。

（2）①稱為 ，②稱為 。①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的 緊密結(jié)合，以確保①的成活。

（3） （列舉一例）等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_________。

(2)A細(xì)胞通過_________形成B，在此過程中_________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過_________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，產(chǎn)生了不同的________。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體有而植物沒有的是[ ]_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中為植物細(xì)胞的是 。

（2）和動物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞所特有的細(xì)胞 結(jié)構(gòu)是① ，④ 和⑥ 。

（3）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] 中，【②】 的作用是 。

（4）吃西瓜感到很甜，糖分存在于植物細(xì)胞的【 】 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”、“小美女”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一被稱為［ ］_______的細(xì)胞，它是由一個(gè)精子和_______ 結(jié)合后形成的，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_______里，每時(shí)每刻，都能通過臍帶和_______從媽媽那獲得營養(yǎng)。并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出。因此，我們都應(yīng)銘記母親的恩情！

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的_______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所。

（3）母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的_______是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大。

（4）成熟的胎兒和胎盤從母體中生出來的過程叫做_______。

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很愜意的事。請根據(jù)所學(xué)知識解答下列問題：

（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機(jī)物。使西瓜有甜味的物質(zhì)儲存在上圖的 （填序號）

中；西瓜中的有機(jī)物是通過葉的光合作用制造并經(jīng) 運(yùn)輸而來的。

（2）西瓜是由雌蕊的 發(fā)育來的，在結(jié)構(gòu)層次上屬于 。

（3）西瓜的性狀形形色色。下列不屬于相對性狀的是

A西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜

C西瓜皮的有條紋和無條紋 D甜味西瓜和薄片西瓜

（4）西瓜的形狀也是一種性狀。有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象屬于 ， （填“能”或“ 不能”）遺傳給后代。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個(gè)干凈的錐形瓶，編號為甲、乙、丙、丁，分別放入20粒完整有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：

（1）以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置_____________。

（3）若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置______________。

（4）丁裝置種子不萌發(fā)的原因是___________________________。

（5）若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，并說明理由__________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)過程或?qū)嶒?yàn)結(jié)果回答相關(guān)問題。

（1）圖1為探究陽光與有機(jī)物關(guān)系實(shí)驗(yàn)的某一裝置，該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是 。

（2）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖2所示），一段時(shí)間后，將其中的氣體通入澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是 ，由此，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（3）在探究“植物對空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)過程，某學(xué)習(xí)小組對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和處理繪制了圖3所示曲線圖。由此，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

（4）圖4是用顯微鏡“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”時(shí)的視野圖像，顯示的三種血管，血液流動由慢到快的順序是 。（用字母和“＜”表示）

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同步練習(xí)冊答案