【題目】請(qǐng)根據(jù)下列圖示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或?qū)嶒?yàn)結(jié)果回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖1為探究陽(yáng)光與有機(jī)物關(guān)系實(shí)驗(yàn)的某一裝置,該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
(2)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖2所示),一段時(shí)間后,將其中的氣體通入澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是 ,由此,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(3)在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,某學(xué)習(xí)小組對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和處理繪制了圖3所示曲線圖。由此,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(4)圖4是用顯微鏡“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”時(shí)的視野圖像,顯示的三種血管,血液流動(dòng)由慢到快的順序是 。(用字母和“<”表示)
【答案】(1)褪去葉片中的綠色;(2)澄清的石灰水變渾濁;呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳;(3)同一地點(diǎn)的空氣濕度早上和傍晚高,而中午最低;(4)②<③<①。
【解析】
試題分析:(1)“圖1為探究陽(yáng)光與有機(jī)物關(guān)系實(shí)驗(yàn)的某一裝置”,該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是褪去葉片中的綠色。
(2)“將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖2所示)”,菜豆幼苗不能進(jìn)行光合作用,而能進(jìn)行呼吸作用。因此一段時(shí)間后,將其中的氣體通入澄清的石灰水,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,由此,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
(3)在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,某學(xué)習(xí)小組對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和處理繪制了圖3所示曲線圖。由此,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是同一地點(diǎn)的空氣濕度早上和傍晚高,而中午最低。
(4)圖4中①血管中的血液由主干流向分支是動(dòng)脈,②血管中紅細(xì)胞呈單行通過(guò)是毛細(xì)血管,③血管中的血液由分支流向主干是靜脈,因此血液流動(dòng)由慢到快的順序是②<③<①。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)同學(xué)們將“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”探究活動(dòng)填寫(xiě)完整:
(1)提出問(wèn)題 : 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎?
(2)做出假設(shè) :黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)具有避光的生活習(xí)性,光會(huì)影響其生活。
(3)制定計(jì)劃: ①實(shí)驗(yàn)材料黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)應(yīng)選一條還是若干條?
②用具紙盒應(yīng)是透光的還是不透光的? 。
(4)實(shí)施計(jì)劃:①在明亮和陰暗兩種實(shí)驗(yàn)環(huán)境的中央分別放入 的黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)。
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,取平均值。
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 |
陰暗 | 15 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 19 | 19 |
(5)得出結(jié)論: 一段時(shí)間后,在 環(huán)境中的黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)分布較多。
下圖哪條曲線能表示陰暗環(huán)境中這種數(shù)量變化?( )
(6)表達(dá)交流:①實(shí)驗(yàn)選用的黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)數(shù)量為什么不用一只? 。
②對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)只允許有一個(gè) ,其它條件都相同。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行 作用。
(2)把D處夾緊、E處打開(kāi),當(dāng)光照一段時(shí)間后,綠色植物會(huì)產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗(yàn)方法是 。
(3)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的______此時(shí)把D打開(kāi)。
(4)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行 作用,若向C瓶中加入 ,可觀察到 現(xiàn)象。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行分析整理,形成了下面的排序圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)在人的體細(xì)胞內(nèi)染色體是 存在的。
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,甲為 性的染色體組成。
(3)若該排序圖表示的是已結(jié)生育七個(gè)女兒父母的染色體組成,假如他們?cè)偕惶,是男孩的可能性?/span> 。
(4)甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮,卻生了一個(gè)單眼皮的孩子。若他們?cè)偕粋(gè)孩子,表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 。
(5)某一家庭的母親,通過(guò)手術(shù)變成雙眼皮,她的雙眼皮性狀不能遺傳給后代,其原因是她體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 改變。(填有或者沒(méi)有)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。
(1)某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察。此時(shí),他可采取的方法是 。
(2)“新葉伸向和煦的陽(yáng)光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”根據(jù)上述詩(shī)句所表達(dá)的生物學(xué)意義,用示意圖(反應(yīng)式)表示植物某生理作用過(guò)程。
(3)地球正變得越來(lái)越熱,遏制氣候變暖人人有責(zé)。當(dāng)樹(shù)葉溫度達(dá)到36℃,樹(shù)木為了避免水分過(guò)度損失,葉片的 就會(huì)關(guān)閉,光合作用停止。
(4)甘藍(lán)菜是生活中常見(jiàn)的一種蔬菜,外面的葉片一般呈綠色,而里面的葉片大都呈黃白色。由此可推測(cè),與葉綠素的形成有關(guān)的條件是 。
(5)剛采摘上來(lái)的鮮藕表面可能附有某些寄生蟲(chóng),所以生吃前必須洗凈或用開(kāi)水燙,這種做法在傳染病的預(yù)防措施中屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟及其相連血管的解剖圖,請(qǐng)識(shí)圖回答問(wèn)題:(“【 】”中填序號(hào),“ ”填相應(yīng)名稱(chēng)。)
(1)心臟中,心臟壁最厚的是【 】 ,與此腔相連的血管是【 】 (填序號(hào))。
(2)在4和5、7和8之間,有 ,作用是 ,有此功能的還有5和1及8和2之間的 。
(3)若靜脈注射消炎藥物到達(dá)足部患處,則藥物最先到達(dá)心臟【 】 ,藥物最終到達(dá)患處需經(jīng)過(guò)心臟 次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)于圖的敘述中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( )
A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶
B.②能消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖,請(qǐng)用圖中字母回答下列問(wèn)題。
(1) 血液的顏色主要決定于圖中的________,
(2)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中________的數(shù)目會(huì)顯著增加。
(3)當(dāng)圖中________數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血。
(4)當(dāng)圖中________數(shù)量過(guò)少時(shí),會(huì)造成人體貧血。
(5)具有止血和凝血作用的是圖中________。
(6)圖中形狀不規(guī)則,沒(méi)有細(xì)胞核,在低倍鏡下一般不易看到的是圖中________。
(7)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是圖中________ 。
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