18．以下可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．廣州白云山B．一片草原上所有的馬、羊
C．一個池塘中所有的魚D．一塊農(nóng)田中所有的農(nóng)作物

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、廣州白云山包括了它所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意；
B、一片草原上所有的馬、羊，只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；
C、一個池塘中所有的魚，只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；
D、一塊農(nóng)田中所有的農(nóng)作物，只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意．
故選：A

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．易發(fā)于嬰幼兒群體的“手足口病，是由腸道病毒引起的，此病以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．下列關(guān)于腸道病毒的描述，正確的是（　�。�
A．比細菌要大得多B．能夠獨立生活C．在活細胞中繁殖D．具有細胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的甲在細胞結(jié)構(gòu)上與其他三種不同；
（2）圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a孢子來繁殖后代；
（3）以上生物在自然界中的作用主要是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；
（4）圖中的乙能產(chǎn)生青霉素，可治療多種細菌性疾病．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為甲、乙兩人在飯后幾小時內(nèi)血糖濃度的變化情況，其中縱軸表示血糖的濃度，橫軸表示時間．（已知血糖的正常值約為100毫升血液中含有葡萄糖0.1克）．請回答下列問題．
（1）甲、乙兩人中糖代謝不正常的是甲，該人可能患
有糖尿 �。摬≈委煼椒ㄊ亲⑸湟葝u素制劑．
（2）甲、乙飯后血糖升高原因是：消化系統(tǒng)吸收了大量的葡萄糖，使血糖含量上升．
（3）乙在飯后1小時后血糖濃度開始下降，其原因是：胰島素的調(diào)節(jié)作用．
（4）由上述數(shù)據(jù)可知，查體驗血時應(yīng)空腹（空腹或飽食）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．保護生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．把瀕臨物種遷出原地，移入動、植物園
B．對瀕臨物種進行特殊處理和保護
C．建立瀕臨物種的種質(zhì)庫（植物種子庫、動物精子庫）
D．建立自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．通過對地層中埋藏的生物化石的研究，下列說法錯誤的是（　�。�
A．化石不是研究生物進化的唯一證據(jù)
B．通過化石能推測生物之間的親緣關(guān)系
C．化石能說明生物進化的趨勢
D．在地質(zhì)年代較晚的地層中不能找到低等生物化石

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．饅頭的蒸制和泡菜的制作使用的微生物分別是酵母菌、乳酸菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．將甲羊的體細胞的細胞核移入到乙羊的去核卵細胞中，再將此卵細胞植入丙羊子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小羊即為“克隆羊”，此“克隆羊”（　�。�
A．性別一定與甲不同B．性別一定與乙相同
C．性別一定與丙相同D．性別一定與甲相同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．小李同學利用如圖所示植物為實驗材料，設(shè)計如下實驗步驟：①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗處48小時．②…③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱，至葉片褪成黃白色時，取出葉片并用清水洗凈后，滴上碘液，觀察顏色變化．
請完善小李同學的實驗步驟并回答問題：
（1）寫出實驗步驟②放在陽光下4小時．
（2）將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱，這樣處理的目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素．
（3）你預期的實驗結(jié)果是葉片A沒有變藍色，葉片B的變?yōu)樗{色．
（4）除了實驗中起對照作用的變量外，請再列舉兩個可能會影響實驗結(jié)果的其他變量水分、光照（合理即可）．

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