【題目】米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說明的是 （ ）

A. 原始地球能形成原始生命

B. 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物

C. 生命起源于原始大氣中

D. 紫外線等自然條件的長期作用形成原始生命

【答案】B

【解析】試題分析：在地球形成的最初是沒有生命的，在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過程；米勒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一步。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中屬于傳染病的是

A.流行性感冒 B．呆小癥 C．冠心病 D．白化病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如表為某校生物興趣小組探究老鼠毛色遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)表分析回答問題．

（1）老鼠毛色的黑色和黃色，在遺傳學(xué)上被稱為一對(duì)性狀，其中顯性性狀為 ．
（2）第①組實(shí)驗(yàn)中，黑色與黑色的雌雄老鼠交配，產(chǎn)生處黃色的老鼠，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為 ．
（3）讓組合③產(chǎn)生的后代中的雌雄個(gè)體交配，后代中毛色為黑色的個(gè)體基因組成有種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鸚鵡羽色的黃色（A）與藍(lán)色（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，親代與后代的性狀如表，則親代鸚鵡最可能的基因組成是（　�。�

親代

后代

黃色×藍(lán)色

黃色、藍(lán)色


A.Aa×aa
B.AA×Aa
C.AA×aa
D.aa×aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消費(fèi)者是直接以生產(chǎn)者為食的動(dòng)物。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早期人類學(xué)會(huì)用火，有著重要意義，不正確的觀點(diǎn)是 （ ）

A.可以取暖 B.可以驅(qū)趕野獸

C.為腦的發(fā)育提供了豐富的營養(yǎng) D.促進(jìn)了語言的發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)來探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)：
取三塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來．在三塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液中分別放幾粒食鹽、一小塊冰、一滴沒有放鹽的肉汁．觀察草履蟲的移動(dòng)方向并對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出結(jié)論．

（1）現(xiàn)象：A中的草履蟲游向側(cè)，B中的草履蟲游向側(cè)，C中的草履蟲游向側(cè)．
（2）分析：A、B中草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向說明食鹽、冰塊是的刺激物；C中草履蟲的運(yùn)動(dòng)方向說明肉汁能給草履蟲提供的環(huán)境，肉汁是的刺激物．
（3）結(jié)論：草履蟲能對(duì)外界不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)，能夠趨向刺激，逃避刺激．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)包括 ． （只填序號(hào)）
（2）確保有用的物質(zhì)不能隨意滲出細(xì)胞，有害物質(zhì)不能輕易進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）細(xì)胞的控制中心是圖中的[] ．
（4）切開西瓜會(huì)流出許多汁液，是源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[]的細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”，與這句話無關(guān)的選項(xiàng)是（ ）

A. 流線型體形 B. 卵生

C. 前肢變成翼 D. 胸肌發(fā)達(dá)

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同步練習(xí)冊答案