【題目】如圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中這種類型的血管是 _________,據(jù)圖說(shuō)出兩個(gè)判斷的依據(jù).①__;②__.③此血管的作用是__.
(2)根據(jù)圖中血流方向可知,與該血管B端相連的另一種類型的血管是__.
(3)血液由A流向B后,圖中所示的物質(zhì)減少的有__.
(4)若血液流經(jīng)小腿骨骼肌內(nèi)的血管,則它能為周?chē)募∪饧?xì)胞不斷運(yùn)來(lái)__;若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎,則血液中的__會(huì)穿出毛細(xì)血管,吞噬侵入的病菌.
【答案】 毛細(xì)血管 管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 內(nèi)徑很窄,只能允許紅細(xì)胞單行通過(guò) 進(jìn)行物質(zhì)交換 靜脈血管 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧、水 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧 白細(xì)胞
【解析】圖示表示人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖:血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。
(1)圖中這種類型的血管是毛細(xì)血管,據(jù)圖得知兩個(gè)判斷的依據(jù)是:①管壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;②內(nèi)徑很窄,只能允許紅細(xì)胞單行通過(guò);③此血管的作用是進(jìn)行物質(zhì)交換。
(2)血液流動(dòng)的方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈,因此“根據(jù)圖中血流方向可知”,與該血管B端相連的另一種類型的血管是靜脈血管。
(3)圖中的毛細(xì)血管為組織處毛細(xì)血管,在這里,血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧、水供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血。因此血液由A流向B后,圖中所示的物質(zhì)減少的有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧、水。
(4)若血液流經(jīng)小腿骨骼肌內(nèi)的血管,則它能為周?chē)募∪饧?xì)胞不斷運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧;若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎,則血液中的白細(xì)胞會(huì)穿出毛細(xì)血管,吞噬侵入的病菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連線題:
(1)請(qǐng)將下列采用的生物技術(shù)與其應(yīng)用實(shí)例用線連起來(lái)
A.仿生技術(shù) a.制作酸奶
B.發(fā)酵技術(shù) b.小羊“多莉”的誕生
C.克隆技術(shù) c.悉尼歌劇院的薄殼屋頂
D.組織培養(yǎng)技術(shù) d.誘導(dǎo)培育大量“試管苗”
(2)請(qǐng)仔細(xì)觀察并將下圖中人體的器官與其所屬的系統(tǒng)用線連起來(lái)
A.神經(jīng)系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)
D.泌尿系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀分析下面資料回答問(wèn)題:
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠,她有廣闊的森林,無(wú)盡的綠色,更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林.全省森林覆蓋率達(dá)51.1%,高于全國(guó)的13.1%,主要分布上尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū).尖峰嶺﹣﹣我國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)原始森林公園,是我國(guó)生物多樣性最豐富的地區(qū)之一,也是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的熱帶雨林保護(hù)區(qū);霸王嶺﹣﹣黑冠長(zhǎng)臂猿的棲息地,是我國(guó)唯一保護(hù)長(zhǎng)臂猿及其生存環(huán)境的自然保護(hù)區(qū);吊羅山﹣﹣漫山桫欏與恐龍同時(shí)代,是非常珍貴的植物活化石;吊羅山又有“蝴蝶王國(guó)”的美譽(yù),這里的蝴蝶約375種,其中有8種是新種或新記錄種,如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn),紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國(guó)內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)…生態(tài)學(xué)專家金鑒明經(jīng)過(guò)考察后說(shuō)“海南生物景觀獨(dú)特,自然地理位置獨(dú)特,生物多樣性獨(dú)特.從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個(gè)寶島,對(duì)中國(guó)、對(duì)世界都是大貢獻(xiàn).”
(1)尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)常年高溫多雨,動(dòng)植物種類繁多,主要植被類型為熱帶雨林.這些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)在生物圈中屬于生態(tài)系統(tǒng),由于在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要作用,該生態(tài)系統(tǒng)有“”之稱.
(2)霸王嶺的海南黑冠長(zhǎng)臂猿是中國(guó)瀕危的類動(dòng)物,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物;吊羅山的桫欏是與恐龍同時(shí)代的珍貴的植物活化石,在分類上屬于植物,玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶,其發(fā)育過(guò)程(如右圖示)要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 .
(3)要保護(hù)以上珍稀動(dòng)植物資源,保護(hù)海南島的生物多樣性,基本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康是指一種身體上,心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅僅是指沒(méi)有疾。______(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中均是生物的一組是( 。
A. 珊瑚和智能機(jī)器人B. 變形蟲(chóng)和冬眠的蛇
C. 流感病毒和電腦病毒D. 蘑菇和朽木
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】常吃“五谷雜糧”有利于身體健康,這是因?yàn)?( )
A. 營(yíng)養(yǎng)成分單一 B. 營(yíng)養(yǎng)成分全面 C. 色香味美 D. 烹飪精良
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。
(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 (吸氣還是呼氣)。
(2)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。
(3)用手下拉E,小氣球 ,表示 過(guò)程,
(4)用手上推E,小氣球 ,表示 過(guò)程。
(5)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蕨類植物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中,植株比苔蘚植物高大
B.剖開(kāi)一株蕨類植物,會(huì)發(fā)現(xiàn)它的根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織
C.不是用孢子繁殖而是用種子繁殖
D.煤的形成與距今2億年前的高大蕨類植物有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法是 。
(4)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
(5)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來(lái)自空氣,他成功鍵是( )。
A.運(yùn)氣好 B.動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶
C.觀察時(shí)認(rèn)真 D.實(shí)驗(yàn)用具好看
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