5．下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，不正確的是（　�。�

	A．	生態(tài)系統(tǒng)中的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
	B．	一個生態(tài)系統(tǒng)必須包括生物部分和非生物部分
	C．	生態(tài)系統(tǒng)具有很強的自動調(diào)節(jié)能力遭到任何破壞都能迅速恢復(fù)
	D．	生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動

4．如圖，甲、乙、丙圖中分別描述生活在相同環(huán)境中的兩種生物之間的數(shù)量變化．兩種生物間屬于競爭關(guān)系、捕食關(guān)系和合作關(guān)系分別是（　�。�

A．

丙、乙、甲

B．

甲、乙、丙

C．

丙、甲、乙

D．

甲、丙、乙

3．北極的極地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大．造成這一差異的主要非生物因素是（　�。�

A．

空氣

B．

水分

C．

光照

D．

溫度

2．生物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸方式也不相同．如：蝗蟲用氣管呼吸；鯽魚用鰓呼吸；海龜用肺呼吸；鳥類用肺進行呼吸，用氣囊 輔助呼吸；青蛙用肺進行呼吸，用皮膚 輔助呼吸．

1．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的呼吸作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強．種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到微熱．
（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的光合作用逐漸減弱，原因二氧化碳濃度降低．
（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請完成呼吸作用的反應(yīng)式．呼吸作用的反應(yīng)式為有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．

20．在甲，乙，丙，丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面，在不同的條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如表：

裝置	甲	乙	丙	丁
場所	日光下	日光下	黑暗中	黑暗中
溫度	23℃	23℃	23℃	23℃
吸水紙狀態(tài)	潮濕	干燥	潮濕	干燥
數(shù)日后情況	全部發(fā)芽	沒有發(fā)芽	全部發(fā)芽	沒有發(fā)芽

（1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是適量的水分，當然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件．
（2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是活的
（3）若要證明光照對種子萌發(fā)的是否有影響，在實驗設(shè)計上可選用表中的甲、丙兩個裝置作為一組對照實驗來進行探究．
（4）把萌發(fā)的大豆種子種植后，會長成一棵新的大豆植株．發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結(jié)構(gòu)中的胚根．

19．下面是《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：
A．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
B．用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．
C．用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
D．用酒精脫色．
E．幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
F．稍停，用清水沖掉碘液后觀察．
（1）請將該實驗的正確順序排列出來A、B、E、D、C、F
（2）B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個對照實驗，該對照實驗的變量是光照
（3）在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是溶解葉片中的色素
（4）F步驟中觀察，發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍，而未遮光部分變藍，說明未遮光部分產(chǎn)生了淀粉
（5）通過該實驗得出的結(jié)論是：綠葉制造有機物的外界條件是光、綠葉制造的有機物主要是淀粉．
（6）A步棸的作用是耗盡葉片中原有淀粉．

18．如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）將來會發(fā)育成果實的是[8]子房．果實就是由果皮和種子組成的．
（2）一般情況下，植物要結(jié)出果實，其中傳粉和受精是果實形成的重要前提．
如：果樹在開花季節(jié)若遇到連綿的陰雨天氣，會導致果樹減產(chǎn)，原因就是陰雨天氣影響了傳粉造成的．
（3）雄蕊是由[1]花藥和[2]花絲組成的，雌蕊是由[6]柱頭、[7]花柱和[8]子房組成的．

17．觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：2胚根；4胚芽
（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中變藍的部位是：10（填代號）它的功能是：貯存營養(yǎng)物質(zhì)
（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為胚．（填代號）

16．仔細觀察如圖，分析回答以下問題：

（1）圖中A和C表示的過程是細胞分化，其中A過程形 成了植物的保護組織，該組織的功能是保護；C過程形成了營養(yǎng)組織，該組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)功能，含有葉綠體的該組織還能進行光合作用．
（2）若1是動物細胞，經(jīng)過細胞分化能夠形成上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織 等多種組織．其中分布范圍最廣的是結(jié)締組織．最終發(fā)育成的動物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是：（中間用箭頭連接）細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．