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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)驗(yàn)不需要計(jì)算平均值的是( 。
A.測(cè)定某種食物中的能量B.探究唾液對(duì)淀粉的消化作用
C.測(cè)定種子的發(fā)芽率D.探究溫度對(duì)鼠婦生活的影響

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.秋天許多樹(shù)木會(huì)落葉,體現(xiàn)了生物的哪一種基本特征( 。
A.生長(zhǎng)和繁殖B.適應(yīng)環(huán)境C.排出體內(nèi)廢物D.需要營(yíng)養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.閱讀下列材料,分析回答問(wèn)題:
材料一:2014年在西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情.該疫情是由埃博拉病毒引起的.這種病毒變異非?,不斷出現(xiàn)新的屬種;主要是通過(guò)病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播.2014年9月24日,世界衛(wèi)生組織稱(chēng),年底前可能將有大規(guī)模疫苗,用于控制西非的埃博拉疫情蔓延.
材料二:抗生素是由一些微生物合成的、能抑制或殺滅某些病原體的化學(xué)物質(zhì).“消炎藥大多數(shù)均屬于抗生素,濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致病原體產(chǎn)生抗藥性,使人變得“無(wú)藥可救”.
(1)與人體細(xì)胞相比,埃博拉出血熱的病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).注射疫苗后,能誘導(dǎo)人體產(chǎn)生抵抗該疾病的抗體.
(2)對(duì)于出現(xiàn)疑似出血熱癥狀的患者進(jìn)行隔離處理,屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(3)人體的第三道防線(xiàn)是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的.
(4)注射某些抗生素前要進(jìn)行“過(guò)敏”試驗(yàn),以防出現(xiàn)“過(guò)敏反應(yīng)”.引起“過(guò)敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱(chēng)為抗原.為什么有些人使用抗生素治療流行性感冒的效果并不明顯?抗生素的作用對(duì)象是細(xì)菌,對(duì)病毒不起作用..

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.人體內(nèi)的激素含量豐富,對(duì)各項(xiàng)生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用
B.醫(yī)院主要通過(guò)尿液直接檢測(cè)人體內(nèi)胰島素的含量
C.人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主導(dǎo)
D.幼年時(shí)期,垂體分泌的生長(zhǎng)激素不足則會(huì)患呆小癥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.碘液可使淀粉溶液變藍(lán),碘離子則不能使淀粉變藍(lán),維生素C具有較強(qiáng)的還原性,可以使碘分子還原為碘離子,使碘-淀粉溶液的藍(lán)色褪去.某同學(xué)把甲、乙、丙、丁四種果蔬研磨成汁,各取濾液2毫升盛放在四支試管中,用同一支滴管向四支試管中分別逐滴滴入相同標(biāo)準(zhǔn)的碘-淀粉溶液,最終經(jīng)色度傳感器測(cè)得碘-淀粉溶液褪色程度一致.所用滴數(shù)如下表,據(jù)此分析四種果蔬維生素C的含量,由低到高排列正確的是( 。
果蔬
滴數(shù)12587
A.乙、丁、丙、甲B.甲、丙、丁、乙C.丁、甲、丙、乙D.丁、丙、乙、甲

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

4.青蛙和魚(yú)一樣,都是變溫動(dòng)物.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.西瓜的根中生長(zhǎng)最快的部位是( 。
A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.根毛

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是( 。
A.活的胚B.完整的活胚C.完整的子葉D.完整的胚

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列屬于植物生殖器官的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列組織中,屬于植物主要組織的是(  )
A.上皮組織B.肌肉組織C.分生組織D.結(jié)締組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案