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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀并分析下列材料
材料1:水母體內(nèi)97%是水,人體肌肉中72%~78%是水;幼嫩植物體中70%是水.
材料2:把花生米放在白紙上用力擠壓,紙上會(huì)出現(xiàn)油漬.
材料3:雞蛋的蛋黃是一個(gè)卵細(xì)胞,吃雞蛋可以補(bǔ)充人體蛋白質(zhì).
讀了以上材料,你能說(shuō)出細(xì)胞內(nèi)有哪些物質(zhì)嗎?

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

8.到目前為止,人類(lèi)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí),了解了生物世界.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.世界林業(yè)生態(tài)工程之最的“綠色萬(wàn)里長(zhǎng)城”是指( 。
A.羅斯福大草原工程B.“三北”防護(hù)林建設(shè)
C.斯大林改造大自然計(jì)劃D.北非五國(guó)的“綠色壩”建設(shè)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下生物、除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的( 。
A.草履蟲(chóng)B.引起非典型肺炎的冠狀病毒
C.海帶D.向日葵

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.構(gòu)成生物體的基本單位是( 。
A.器官B.組織C.系統(tǒng)D.細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物體中屬于生物的是( 。
A.珊瑚蟲(chóng)B.珊瑚
C.機(jī)器貓D.地層中的古生物化石

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中最基本最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[A]生產(chǎn)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞和散失的過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng).生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(3)請(qǐng)寫(xiě)出圖1中的食物鏈A→B→C.
(4)若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時(shí)間的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,則甲對(duì)應(yīng)的是圖1中的B(填字母).若乙大量減少,則一段時(shí)間內(nèi)甲的數(shù)量變化是先增加后減少.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.圖甲是心臟解剖圖,圖乙中A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①-⑦分別表示不同的生理過(guò)程,請(qǐng)你據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖甲中把③注入水,水會(huì)從[⑤]主動(dòng)脈流出;先天性心臟病患者出生時(shí)①與⑦之間有一個(gè)洞,這種心臟缺陷會(huì)使動(dòng)脈血和靜脈血出現(xiàn)混合,而導(dǎo)致循環(huán)系統(tǒng)輸送氧能力降低.
(2)圖乙中,在A(yíng)系統(tǒng)內(nèi),完成①過(guò)程的主要器官是小腸,經(jīng)過(guò)③過(guò)程,血液成分的主要變化是由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(3)圖乙中,有一類(lèi)特殊的蛋白質(zhì)使C系統(tǒng)中的液體呈紅色,這種蛋白質(zhì)的特性是在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,在氧含量低的地方,又容易與氧分離..

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示某家庭白化病的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)家庭成員出現(xiàn)膚色正常和白化病這兩種性狀,在遺傳學(xué)上屬于一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)生物的性狀由基因控制.④為白化病(由隱性基因d控制)患者,其體細(xì)胞中的白化病基因組成為dd.
(3)④患白化病,其他家庭成員正常,這在遺傳學(xué)上屬于變異現(xiàn)象.
(4)在生殖過(guò)程中,①和②分別將X和Y染色體傳遞給③,因此③的性別為男性.由此判斷①的體細(xì)胞中,性染色體組成為XX.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.生物圈中已知的綠色植物有50萬(wàn)種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類(lèi)群,我們所熟悉的花生就是其一.植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過(guò)光合作用不斷制造有機(jī)物.在滿(mǎn)足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類(lèi)在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來(lái)源.

(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收或釋放量的相對(duì)含量.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是圖乙中的b、f(填字母).
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng),興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①首先關(guān)閉閥門(mén),在黑暗處放置一晝夜后,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向左移動(dòng);
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽(yáng)光下,打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液,一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)、B變藍(lán),說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,水是光合作用的原料.

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