16．下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	細(xì)胞膜能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出		B．	細(xì)胞壁能維持細(xì)胞的正常形態(tài)
	C．	液泡與細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)		D．	線粒體與植物的光合作用有關(guān)

15．芽是未展開的枝或花，如圖為李子樹的枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請按要求回答問題
（1）圖中標(biāo)號①所代表的結(jié)構(gòu)名稱是分生組織；
（2）；
（3）．
（2）在適宜的條件下，標(biāo)號②發(fā)育成葉；標(biāo)號[④]芽原基發(fā)育成新芽；[③]芽軸逐漸伸長，枝芽就發(fā)育成新枝，新枝會逐年長粗，這是因?yàn)槠鋬?nèi)具有形成層．
（3）花芽一般比枝芽粗而圓．

14．在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫”之稱的是（　�。�

A．

森林生態(tài)系統(tǒng)

B．

草原生態(tài)系統(tǒng)

C．

濕地生態(tài)系統(tǒng)

D．

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

13．沙漠地區(qū)植物種類較少，影響它們生存的非生物因素主要是（　�。�

A．

水分

B．

空氣

C．

陽光

D．

溫度

12．下列生物中，不屬于生物的是（　�。�

A．

蘑菇

B．

菜豆

C．

家兔

D．

珊瑚礁

11．圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，圖乙是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（示例：[⑥]載物臺）
（1）圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[⑦]反光鏡．
（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖甲中的[③]低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．
（3）圖乙表示動物（填“動物”或“植物”）細(xì)胞．
（4）圖乙中①的功能是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出．
（5）將圖乙中的細(xì)胞用稀碘液染色后，細(xì)胞中染色最深的是[②]細(xì)胞核．

10．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）請寫出圖中的一條食物鏈樹→蟲→家燕．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蟲扮演的角色是消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能把樹、蟲和家燕遺體中的有機(jī)物分解為無機(jī)物．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有害物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的生物是家燕．
（4）由圖可知，生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體．

9．在開展校園生物種類調(diào)查時應(yīng)認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄√（判斷對錯）

8．在實(shí)驗(yàn)探究活動中，當(dāng)你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與科學(xué)結(jié)論不相符時，應(yīng)該（　�。�

	A．	實(shí)事求是，堅(jiān)持自己的結(jié)論
	B．	問其他同學(xué)，將他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中
	C．	與其他同學(xué)交流，反思自己的實(shí)驗(yàn)過程，再重復(fù)做幾次
	D．	詢問老師，以老師的觀點(diǎn)為準(zhǔn)

7．如圖表示目鏡5×、物鏡為10×?xí)r顯微鏡視野中的細(xì)胞數(shù)目，當(dāng)把目鏡改為15×?xí)r，觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)變?yōu)橥暾�的（　�。?table class="qanwser">A．9個B．7個C．5個D．3個