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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你以“種子萌發(fā)與光照的關(guān)系”為題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn):

(1)提出問(wèn)題:_____________________________

(2)作出假設(shè):_______________________________

(3)實(shí)驗(yàn)方案:

①選用同種植物種子(質(zhì)量、大小相同)各20粒,分別放入A、B兩個(gè)有潮濕濾紙的碗內(nèi);

②將編號(hào)為A的碗放在有光環(huán)境中,則B應(yīng)放在______________環(huán)境中。

③定期觀察。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A碗內(nèi)的種子大多數(shù)萌發(fā),B碗內(nèi)的種子也大多數(shù)萌發(fā)。

你得出結(jié)論是:該植物種子萌發(fā)與光照_______(填“有”或“沒(méi)有”)關(guān)系。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】比較西紅柿和人體的構(gòu)成,回答下列問(wèn)題。

(1)西紅柿和人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是 _______

(2)西紅柿在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于_______。

(3) 西紅柿幼苗在生長(zhǎng)過(guò)程中,吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是_______。

(4) 植物生活需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最多的是含__、含__和含_______無(wú)機(jī)鹽。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在某地的同一地層中,找到了幾種生物的化石。對(duì)于這幾種生物,下列推論最合理的是( )
A.它們的親緣關(guān)系相近
B.它們的身體結(jié)構(gòu)相似
C.它們的食物種類相似
D.它們的生存年代相近

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確

(1)水綿是常見(jiàn)的海洋藻類。________

(2)海帶是多細(xì)胞的植物體。________

(3)苔蘚植物是用孢子繁殖,蕨類植物不是用孢子繁殖。________

(4)蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層,能抵抗人體消化液的侵蝕。________

(5)松的針形葉更有利于降低水分的蒸騰。________

(6)線形動(dòng)物都是營(yíng)寄生生活的。________

(7)我國(guó)提出了對(duì)野生植物加強(qiáng)保護(hù)、積極發(fā)展、合理利用的方針。________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是( )

A. 調(diào)焦、取鏡和安放、安裝裝片、對(duì)光 B. 調(diào)焦、安裝裝片、取鏡和安放、對(duì)光

C. 安裝裝片、對(duì)光、調(diào)焦、取鏡和安放 D. 取鏡和安放、安裝裝片、對(duì)光、調(diào)焦

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“大病進(jìn)醫(yī)院,小病進(jìn)藥房”已成為大多數(shù)老百姓的習(xí)慣。購(gòu)買藥品時(shí)無(wú)需特別關(guān)注的是藥物的( )
A.大小和形狀
B.成分和用法
C.生產(chǎn)日期和有效期
D.不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的幾種現(xiàn)象中,屬于可遺傳變異的是( )
A.人種的皮膚有黑、白、黃之分
B.陽(yáng)光充足處比樹(shù)蔭下小麥穗大
C.黃種人在熱帶生活兩年皮膚變黑
D.籠中養(yǎng)大的老虎不善于抓捕活獵物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)來(lái)判斷下列敘述,其中正確的是( )
A.長(zhǎng)頸鹿經(jīng)常努力伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹(shù)上的葉子,因此頸和前肢都變得很長(zhǎng)
B.青霉素的效果越來(lái)越差是病原體對(duì)青霉素選擇的結(jié)果
C.兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光,是它們長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果
D.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體都產(chǎn)生了定向變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“一山難容二虎”這一諺語(yǔ),用生物學(xué)觀點(diǎn)可以理解為( 。
A.身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
B.虎所需的生活空間很大
C.虎性情孤獨(dú),不群居
D.虎所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)高,獲得的能量少,個(gè)體數(shù)量就少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生命起源的過(guò)程是( 。
A.無(wú)機(jī)物﹣﹣有機(jī)物﹣﹣原始生命
B.有機(jī)物﹣﹣無(wú)機(jī)物﹣﹣原始生命
C.無(wú)機(jī)物﹣﹣原始生命﹣﹣有機(jī)物
D.原始生命﹣﹣無(wú)機(jī)物﹣﹣有機(jī)物

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