（1）制作葉片的臨時(shí)切片：一是吧葉片平展在載玻片上，二是用手捏緊兩個(gè)_____的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，四是用毛筆蘸取最_____的一片，展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片后吸去多余的水分．

（2）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中屬于保護(hù)組織的是_____（填標(biāo)號(hào)）．圖甲中，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有_____．進(jìn)入植物體內(nèi)的三氧化碳參與光合作用．請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式：_____．

（3）圖乙是在封閉環(huán)境中，幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖．d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)_____（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，植物在中午出現(xiàn)這一變化主要是為了_____．一天內(nèi)幼苗有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是乙圖中的_____（填字母）．

（4）為了進(jìn)一步探究幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（丙裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳）

①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，試管中的紅色小液滴會(huì)向_____移動(dòng)．

②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液．一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠色后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____．

A. 完全變態(tài)、跳蝻 B. 完全變態(tài)、若蟲(chóng)

C. 不完全變態(tài)、跳蝻 D. 不完全變態(tài)、蝗蟲(chóng)

【題目】“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥．”說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽．某學(xué)習(xí)小組針對(duì)“植物的生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽？”進(jìn)行探究，他們將兩株品種、大小、生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）從物質(zhì)成分上比較蒸餾水和土壤浸出液，二者最大區(qū)別是蒸餾水中沒(méi)有 ．
（2）實(shí)驗(yàn)所選擇的玉米幼苗的品種、大小、生長(zhǎng)狀況要相同．目的是 ．
（3）設(shè)計(jì)A試管實(shí)驗(yàn)的作用是 ．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 ．
（5）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你寫(xiě)出一條合理措施 ．

A. 5×和4× B. 16×和40×

C. 4×和10× D. 5×和40×

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）一號(hào)家庭中孩子與父母的性狀不同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ．
（2）慣用右手與慣用左手是一對(duì) ， 其中顯性性狀是 ．
（3）一號(hào)家庭中孩子的基因組成是；二號(hào)家庭中生一個(gè)慣用左手的孩子的幾率是 ．

A. 生產(chǎn)者與分解者 B. 空氣、水、陽(yáng)光、適宜的溫度

C. 非生物與生物 D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

A．步驟1說(shuō)明對(duì)光成功

B．步驟4的操作是向左移動(dòng)了裝片

C．該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍

D．步驟5的操作是換用了高倍顯微鏡

A．我國(guó)的人口質(zhì)提高了

B．中國(guó)的人口下降了

C．中國(guó)人具有全球生態(tài)意識(shí)和責(zé)任感

D．實(shí)行計(jì)劃生育是控制人口的有效方法