科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中共有條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條: .
(2)從食物鏈可以看出,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是關(guān)系.
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多條食物鏈交錯(cuò)連接,就形成了 .
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,此食物網(wǎng)沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是 .
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【題目】如圖是樹(shù)干上長(zhǎng)出的蘑菇,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)生物學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際,回答下列問(wèn)題:蘑菇屬于真菌這一類生物,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,蘑菇的細(xì)胞中有真正的 , 因此也被稱為真核生物.但是蘑菇的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有能夠進(jìn)行光合作用的 , 并且蘑菇所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于 . 這種營(yíng)養(yǎng)方式屬于? . (填“寄生”或“腐生”)因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,蘑菇屬于 . (填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者”)
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【題目】普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( )
A. 光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行 B. 氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的
C. 光合作用可以放出氧氣 D. 光合作用需要光
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【題目】如同中的動(dòng)物﹣燕子,它善于飛行,身體形,體表被覆 , 前肢變成 . 每年的4﹣7月燕子開(kāi)始生殖,他的卵外面有堅(jiān)硬的 , 每年的11月份,北方的燕子飛向南方越冬,這種行為被稱作行為.
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【題目】如圖中動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中,請(qǐng)看圖回答:
馬生活在草原上,主要的運(yùn)動(dòng)方式是 , 其運(yùn)動(dòng)器官是;金魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)方式是 , 其運(yùn)動(dòng)器官是;動(dòng)物通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式可以更好地適應(yīng)環(huán)境.例如:逃避敵害、等.
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【題目】栽培花卉或農(nóng)作物時(shí),要適當(dāng)松土,這種做法主要有利于植物 ( )
A. 根的呼吸作用 B. 葉的光合作用
C. 水分的運(yùn)輸 D. 無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
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【題目】小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自太陽(yáng)能,剛收獲的小麥種子堆積久了會(huì)發(fā)熱,小麥中完成這兩種能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)分別是( )
A.細(xì)胞核、液泡
B.葉綠體、線粒體
C.葉綠體
D.葉綠體、細(xì)胞膜
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【題目】比較人體和綠色植物的呼吸作用,正確的是( )
A. 人體吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧氣
B. 人體吸入氧氣,綠色植物吸入二氧化碳
C. 都需要吸入二氧化碳
D. 都需要吸入氧氣
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【題目】某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn).在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標(biāo)本的某個(gè)視野如圖,化驗(yàn)結(jié)果如下表.根據(jù)圖表信息回答問(wèn)題:
(1)醫(yī)生想將圖中血細(xì)胞①移至視野中央觀察,血細(xì)胞①的名稱及玻片移動(dòng)的方向是________ .
A.血小板,左上方
B.紅細(xì)胞,右下方
C.白細(xì)胞,右下方
D.白細(xì)胞,左上方
(2)血液是由圖中所示的血細(xì)胞和具有運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物等功能的組成.
(3)該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中值均低于正常值,醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血.貧血癥有多種類型,其中鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,該貧血癥是一種的變異.
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【題目】下列生物中沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
A.變形蟲(chóng) B.真菌 C.艾滋病病毒 D.細(xì)菌和放線菌
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