A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

【題目】生物興趣小組同學(xué)考察了校園池塘，畫出了如圖所示的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，浮游植物是者，動(dòng)物主要是者，食物鏈表示了它們之間的關(guān)系。
（2）該食物網(wǎng)有條食物鏈。若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，該食物網(wǎng)中重金屬含量最高的生物是。
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力。

【題目】某校多位同學(xué)患上了水痘病，學(xué)校要求每個(gè)班級(jí)在下課時(shí)開窗通風(fēng)，并在放學(xué)后組織人員對(duì)教室進(jìn)行消毒，該措施屬于（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.增強(qiáng)機(jī)體免疫力

【題目】許多實(shí)驗(yàn)使用了顯微鏡，回答下面幾個(gè)小問題，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)顯微鏡及其操作了解多少。

（1）在圖中，A是 ， D是
（2）如果目鏡上標(biāo)有“10×”，物鏡上標(biāo)有“40×”，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是倍。
（3）當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí)，要用除去污物。
（4）甲同學(xué)觀察到物像在顯微鏡視野的左上方，如果要把物像移到視野中央，他應(yīng)該把玻片往方向移動(dòng)。
（5）在調(diào)節(jié)物像時(shí)，乙同學(xué)已經(jīng)看到模糊的物像，接下來他應(yīng)該調(diào)節(jié)（）使物像變清晰。
A.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.轉(zhuǎn)換器
C.光線亮度
D.粗準(zhǔn)焦螺旋

A．爬行、爬行 B．爬行、行走

C．爬行、奔跑 D前三項(xiàng)都不對(duì)

【題目】植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（ ）
A.表皮
B.葉肉
C.葉脈
D.氣孔

【題目】綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過的兩個(gè)必要的生理過程是（ ）
A.開花和受精
B.自花傳粉和異花傳粉
C.傳粉和受精
D.開花和傳粉

(1)豌豆的高莖和矮莖是一對(duì) ________性狀。

(2)根據(jù)圖解可以推測(cè)：高莖是____性狀；矮莖是____性狀。

(3)豌豆的高莖和矮莖性狀是由____控制的。

(4)圖中親代的基因組成分別是______和 ______。(用D、d表示，下同)

(5)子代高莖的基因組成是_______，子代矮莖的基因組成是_______。子代矮莖的概率是______。

(6)由圖解可以知道，親代都是高莖，子代中出現(xiàn)了矮莖，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________

（1）細(xì)菌與真菌的主要區(qū)別在于，細(xì)菌雖有[3]_____集中的區(qū)域，卻沒有成形的_____。

（2）有的細(xì)菌除具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)外，還具有運(yùn)動(dòng)功能的[6]_____。

（3）細(xì)菌是靠_____進(jìn)行生殖的。

（4）青霉結(jié)構(gòu)中的[2]是_____菌絲，它的頂端長有成串的青綠色的[1]_____，它是用來繁殖后代的。

（5）病毒與細(xì)菌、真菌相比，病毒沒有[2]_____結(jié)構(gòu)。病毒的結(jié)構(gòu)簡單，是由_____外殼和內(nèi)_____的組成。

（6）病毒不能獨(dú)立生活，必須_____在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。

（1）在這四種生物中最有可能是生產(chǎn)者的是_____；這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_。

（2）在能量流動(dòng)的渠道中，農(nóng)藥DDT的含量是逐級(jí)累計(jì)的，所以_______________體內(nèi)的DDT含量最高。

（3）寫出這4個(gè)種群的最簡單的能量流動(dòng)渠道：________。

（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)該有的組成成分是_______和_______，后者能徹底地將動(dòng)植物遺體轉(zhuǎn)化為______，還給自然界，體現(xiàn)了這類生物________的重要作用。