制作泡菜的原理是利用（　　）進行發(fā)酵．

下列保護生物多樣性的措施中不可取的是（　�。�

動物都有一定的學(xué)習(xí)能力，下列按照學(xué)習(xí)行為由簡單到復(fù)雜的排序，正確的是（　�。�

“孔雀開屏”這一行為，從行為的發(fā)生及功能上看分別屬于（　�。�

一塊骨是一個（　�。�

在“探究骨的成分和特性”活動中，用稀鹽酸浸泡骨時出現(xiàn)的現(xiàn)象及浸泡后鑒別的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�

動物都有各自特有的運動方式，動物運動的意義是（　�。�

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答．
（1）草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的者．某同學(xué)將圖中的消費分為兩大類，一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．他是根據(jù)體內(nèi)是否有作為分類依據(jù)的．
（2）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著和能量流動．
（3）若人們大量捕捉蛇，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是的數(shù)量將會增加，可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．這說明生態(tài)系統(tǒng)雖然具有一定的能力，但生態(tài)系統(tǒng)的這種能力是有限的．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機物都是來源于生產(chǎn)者的作用．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，則含DDT最多的生物是．

如圖表示植物體有關(guān)生理作用示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示作用示意圖．
（2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示作用示意圖．
（3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過作用散失的，土壤中的水先被根尖成熟區(qū)的所吸收，再通過木質(zhì)部中的運輸而來的，大部分水最后通過葉片表皮的散失掉．

某校生物興趣小組以花盆中正常生長牽�；�為實驗材料，設(shè)計了如圖所示的實驗，實驗步驟是：①將此裝置放在暗處一晝夜后，移至光下2小時；②將甲、乙、丙三片葉子取下，分別放入小燒杯進行浴加熱；③清水漂洗后，將葉片分別放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．請據(jù)圖分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是．
（2）甲葉片遮光部分與非遮光部分形成對照實驗，該對照實驗的變量是．
（3）由于乙葉片和丙葉片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶內(nèi)空氣成分不同，形成另一對照實驗，該實驗的變量是空氣中的．
（4）步驟②葉片水浴加熱時，小燒杯中的液體是，其作用是溶解葉片中的．
（5）步驟③滴加碘液后，整片葉都變藍的是（選填“甲”、“乙”或“丙”），說明該葉片能制造．