【題目】周未,小麗騎自行車從家出發(fā)到野外郊游,從家出發(fā)0.5小時(shí)到達(dá)甲地,游玩一段時(shí)間后按原速前往乙地,小麗離家1小時(shí)20分鐘后,媽媽駕車沿相同路線前往乙地,行駛10分鐘時(shí),恰好經(jīng)過(guò)甲地,如圖是她們距乙地的路程y(km)與小麗離家時(shí)間x(h)的函數(shù)圖象.
(1)小麗騎車的速度為 km/h,H點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
(2)求小麗游玩一段時(shí)間后前往乙地的過(guò)程中y與x的函數(shù)關(guān)系;
(3)小麗從家出發(fā)多少小時(shí)后被媽媽追上?此時(shí)距家的路程多遠(yuǎn).
【答案】(1)20,(,20);(2)y2=﹣20x+40;(3)1.75小時(shí),25km;
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)圖中的數(shù)據(jù),由小麗從家到甲地的路程和時(shí)間可以求出小麗騎車的速度;(2)先求出直線AB的解析式,再根據(jù)直線AB∥CD,求出直線CD的解析式;
(3)求出直線EF的解析式,聯(lián)立直線CD和直線EF的解析式,求出交點(diǎn)D的坐標(biāo)即可.
解:(1)由函數(shù)圖可以得出,小麗家距離甲地的路程為10km,花費(fèi)時(shí)間為0.5h,
故小麗騎車的速度為:10÷0.5=20(km/h),
由題意可得出,點(diǎn)H的縱坐標(biāo)為20,橫坐標(biāo)為:=,
故點(diǎn)H的坐標(biāo)為(,20);
故答案為:20;(,20);
(2)設(shè)直線AB的解析式為:y1=k1x+b1,
將點(diǎn)A(0,30),B(0.5,20)代入得:y1=﹣20x+30,
∵AB∥CD,
∴設(shè)直線CD的解析式為:y2=﹣20x+b2,
將點(diǎn)C(1,20)代入得:b2=40,
故y2=﹣20x+40;
(3)設(shè)直線EF的解析式為:y3=k3x+b3,
將點(diǎn)E(,30),H (,20)代入得:k3=﹣60,b3=110,
∴y3=﹣60x+110,
解方程組 ,解得,
∴點(diǎn)D坐標(biāo)為(1.75,5),
30﹣5=25(km),
所以小麗出發(fā)1.75小時(shí)后被媽媽追上,此時(shí)距家25km;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的直徑為10,在⊙O上位于直徑AB的異側(cè)有定點(diǎn)C和動(dòng)點(diǎn)P,已知BC:CA=4:3,點(diǎn)P在半圓弧AB上運(yùn)動(dòng)(不與A、B兩點(diǎn)重合),過(guò)點(diǎn)C作CP的垂線CD交PB的延長(zhǎng)線于D點(diǎn).
(1)求證:ACCD=PCBC;
(2)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到AB弧中點(diǎn)時(shí),求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(探究)如圖1,邊長(zhǎng)為a的大正方形中有一個(gè)邊長(zhǎng)為b的小正方形,把圖1中的陰影部分拼成一個(gè)長(zhǎng)方形(如圖2所示),通過(guò)觀察比較圖2與圖1中的陰影部分面積,可以得到乘法公式 .(用含a,b的等式表示)
(應(yīng)用)請(qǐng)應(yīng)用這個(gè)公式完成下列各題:
(1)已知4m2=12+n2,2m+n=4,則2m﹣n的值為 .
(2)計(jì)算:20192﹣2020×2018.
(拓展)計(jì)算:1002﹣992+982﹣972+…+42﹣32+22﹣12.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某天早上爸爸騎車從家送小明去上學(xué).途中小明發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本,于是他立即下車,下車后的小明勻速步行繼續(xù)趕往學(xué)校,同時(shí)爸爸加快騎車速度,按原路勻速返回家中取作業(yè)本(拿作業(yè)本的時(shí)間忽略不計(jì)),緊接著以返回時(shí)的速度追趕小明.最后兩人同時(shí)達(dá)到學(xué)校.
如圖是小明離家的距離與所用時(shí)間的函數(shù)圖像.請(qǐng)結(jié)合圖像回答下列問(wèn)題:
(1)小明家與學(xué)校距離為______,小明步行的速度為______;
(2)求線段所表示的與之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)在同一坐標(biāo)系中畫(huà)出爸爸離家的距離與所用時(shí)間的關(guān)系的圖像.(標(biāo)注相關(guān)數(shù)據(jù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】函數(shù)y=與y=-kx2+k(k≠0)在同一坐標(biāo)系中圖象可能是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)點(diǎn)B(6,0)的直線AB與直線OA相交于點(diǎn)A(4,2),動(dòng)點(diǎn)N沿路線O→A→C運(yùn)動(dòng).
(1)求直線AB的解析式.
(2)求△OAC的面積.
(3)當(dāng)△ONC的面積是△OAC面積的時(shí),求出這時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC的平分線,∠B=40°,∠DAE=15°,求∠C的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】本學(xué)期初,某校為迎接中華人民共和國(guó)建國(guó)七十周年,開(kāi)展了以“不忘初心,緬懷革命先烈,奮斗新時(shí)代”為主題的讀書(shū)活動(dòng).校德育處對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生四月份“閱讀該主題相關(guān)書(shū)籍的讀書(shū)量”(下面簡(jiǎn)稱:“讀書(shū)量)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查并對(duì)所有隨機(jī)抽取學(xué)生的“讀書(shū)量”(單位:本)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),如圖所示:
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全上面兩幅統(tǒng)計(jì)圖,填出本次所抽取學(xué)生四月份“讀書(shū)量”的眾數(shù)為 .
(2)求本次所抽取學(xué)生四月份“讀書(shū)量”的平均數(shù);
(3)已知該校八年級(jí)有1200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生中,四月份“讀書(shū)量”為4本及以上的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖像與軸軸分別交于點(diǎn)、點(diǎn),函數(shù),與的圖像交于第二象限的點(diǎn),且點(diǎn)橫坐標(biāo)為.
(1)求的值;
(2)當(dāng)時(shí),直接寫(xiě)出的取值范圍;
(3)在直線上有一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的平行線交直線于點(diǎn),當(dāng)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
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